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DNA是主要遗传物质说课稿

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验和能够动手操作尤为重要。考虑到本课的特点，我准备采取设置

情境教学，让学生积极主动地参与到教学活动中来，具体来说主要

采用——

直观演示法：利用课件、动画、投影等手段进行直观演示，激发学

生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。

活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生

为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学

能力、思维能力、探究能力。

分组讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行分组讨论，促使

学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

说学法

俗话说：好的方法能够事半功倍，在教学中，我特别重视对学

生学法的指导，教会他们活学活用，而不是死记硬背，具体说来我

准备引导他们采用自学法、讨论法、归纳法等方法来学习

本课。通过自学法，学生可以在教师的指导和帮助下，进行有目的、有重点地阅读教材，自主获取知识，变被动学习为主动学习。而讨

论法呢，是通过创设课堂论坛，使学生具有展示自我的空间,充分

发挥学生的想象力、创造力，同时在讨论中也培养了学生的合作精神。归纳法呢可以引导学生对相关素材进行观察、对比、归纳，使所学知识系统化、完善化。

四、说教学过程

分析了教法和学法，下面我将具体说一下教学过程，我将本节

课分为三个部分，七个环节。

首先用约5