《水浒传》　古典小说的阅读（2）部编版语文课件.pptx

古典小说的阅读据说，明朝初年的一天，施耐庵在一座茶山上游玩，遇见一个恶霸想要霸占茶农的茶园。他十分气愤，上前阻止。恶霸见来人理直气壮，就溜之大吉。可是事后，恶霸打听到施耐庵的住处，便花钱雇了一帮打手，围住施耐庵的居所。施耐庵见此情景，只是微微冷笑，便坦然自若地迈出了门。打手们见他赤手空拳，便一哄而上。其中一个黑脸大汉，手举铁棒挟着风声朝施耐庵的头顶劈来。施耐庵侧身摆头，一个“顺风扯旗”，让过了棒锋，双手抓住了铁棒，同时飞起右脚，正好踢在大汉的小腹上，那家伙便滚出一丈多远。施耐庵舞起夺来的铁棒，一阵旋风般的横扫，吓得那帮家伙四处逃窜。学习目标1．激发对名著的阅读兴趣，学会阅读《水浒传》。2．读懂作品，学会结合小说情节，紧扣故事内容，分析和评价人物形象。走近“施耐庵”施耐庵（约1296—1370），原名彦端，字肇瑞，号子安。元末明初作家。1331年进士及第，不久任浙江钱塘县尹。后弃官归里，闭门著述。施耐庵在广泛流传的民间故事、话本、戏曲的基础上，进行了综合的在创造，最终写成中国古代第一部长篇白话小说，也就是“四大名著”之一的《水浒传》。期间朱元璋屡征不应，最后居淮安卒，终年74岁。有《施氏家薄谱》存世。初识“水浒”《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，最后接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它将封建统治者视为“盗贼草寇”，给起义农民给予充分肯定。还深刻揭示了农民起义的社会根源：上至皇帝和高俅这样的大臣，下至大小官吏的横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深。“我”说英雄人物学生A经常感叹：“爸爸像老虎一样凶，但还好有妈妈这个武松在。”你能从他的话里听出怎样的意思？请你说说“武松打虎”的故事。《水浒传》中除了武松打虎外，还有谁杀死过老虎？请阅读《水浒传》第四十三回，简单复述故事情节。李逵回家接母，途中遇李鬼冒名自己打劫。李逵没有杀他，还送银十两。后得知自己被骗，遂杀李鬼。回家见到双目失明的娘，李逵骗她说自己做了官，要接她享福。李达回家揭穿李逵，并要拿人捉他。李逵给李达留下银子后离开。途径沂岭，李逵去给娘取水，娘被虎吃。一气之下，连杀四虎。众猎户迎他去曹太公庄上，却被李鬼老婆认出，曹太公设计灌醉，报告知府。朱贵、朱富救得李逵性命。李逵杀了曹太公、里正和李鬼老婆。比较武松与李逵两人打虎的不同之处，分析两人的性格特征。（小组合作讨论，得出结论后派代表在班级展示）不同之处：武松性格：李逵性格：武松醉酒徒手杀一虎；李逵亡母持刀杀四虎。武艺高强，有勇有谋。嫉恶如仇，脾气火爆，头脑简单，直爽率真。求证“逼上梁山”你知道“逼上梁山”的意思吗？阅读林冲的相关内容，概括主要情节，小组合作交流，推荐代表说说林冲是如何被逼上梁山的。逼上梁山：被逼上梁山做土匪。主要情节：原是东京八十万禁军教头，因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上而多次被陷害，最后走投无路，只能在柴进的推荐下上了梁山。但梁山寨主王伦不能容他，林冲心中郁闷。晁盖等人上梁山，在吴用的诱使下，林冲火并王伦，尊晁盖为寨主。林冲惯使丈八蛇矛，梁山排座次时，位列马军五虎将，镇守正西旱寨。林冲为梁山打了许多胜仗，立功很多。受招安后，随宋江、卢俊义征讨辽国、田虎、王庆。征方腊时，在杭州染了风瘫，留在六和寺养病，由武松照顾，半载后病故，追封忠武郎。和林冲遭遇相似的梁山好汉有不少，请以小组为单位，先快速从目录中找到一个目标人物，再从内容里“求证”他（她）被逼上梁山的原因，小组交流然后分享。设计名著阅读计划根据《水浒传》章节，给自己设计一个阅读计划。提示：学期名著阅读要有规划，在规定的时间内，可以设有初步阅读，研究阅读和分享阅读。略读：目标：读故事，理情节，析人物。方法：略读为主，精读略读结合，圈点勾画。研读：目标：结合背景，研究主题。方法：静心细读，进入情境，摘抄并批注。分享：目标：评价性阅读，专题探究。方法：查找资料，读与思结合，做成PPT，开展读书活动展示。规划示例阅读计划中，可针对相应章节预设问题，带着问题去阅读，学与思结合。方法指导示例：第1～22回1.史进放走朱武等三人，却给自己招来了祸患，请结合后文情节，说说给自己招来怎样的祸患。2.鲁达三拳打死恶徒镇关西，他还做过很多行侠仗义的事情，请再举出两例。3.请联系小说前后情节说说为什么“因这场大雪，救了林冲的性命”？课后拓展练习《水浒传》是在说唱艺术的基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。通读小说，看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点，选择一个角度，写一段赏析文字。用仁义以治天下，行礼乐以变海内，公赏罚以定干戈。