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全国清华大学版信息技术八年级上册第2单元第5课《文字演变--添加形状提示》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国清华大学版信息技术八年级上册第2单元第5课《文字演变--添加形状提示》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日，星期四，第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生信息技术学科核心素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

2.通过本节课的学习，让学生了解文字演变的历程，提高学生对文字演变历史的认识。

3.培养学生利用信息技术解决问题的能力，学会在文字演变过程中添加形状提示，提高学生的计算思维能力。

4.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的信息交流与共享意识。

5.培养学生对文字演变历史的兴趣，增强学生的信息社会责任，使学生认识到保护传统文化的重要性。

重点难点及解决办法

1.重点：文字演变的历史进程和添加形状提示的方法。

解决方法：通过展示文字演变的历史图片和案例，帮助学生直观地理解文字的演变过程。同时，通过演示和实操，让学生掌握添加形状提示的操作方法。

2.难点：如何在文字演变过程中灵活运用形状提示。

解决办法：组织学生进行小组讨论，分享各自在添加形状提示过程中的心得体会。通过互相学习和交流，帮助学生掌握运用形状提示的技巧。

教学资源

2.课程平台：国家中小学智慧教育平台。

3.信息化资源：文字演变历史图片、形状提示操作视频。

4.教学手段：小组讨论、实操演示、互动提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文字演变历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文字是怎么演变的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文字演变的历史图片或视频片段，让学生初步感受文字演变的历史进程。

简短介绍文字演变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文字演变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文字演变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文字演变的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文字演变的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解文字演变在实际应用中的作用。

3.文字演变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文字演变的特性及其重要性。

过程：

选择几个典型的文字演变案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文字演变的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文字演变解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文字演变相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文字演变的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文字演变的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文字演变的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文字演变在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文字演变。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文字演变的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

为了帮助学生更深入地了解文字演变的历史，本部分提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料。

1.汉字的起源和发展

汉字的起源和发展是文字演变的一个重要方面。学生可以通过阅读《汉字的起源和发展》这本书来更深入地了解汉字的形成和发展过程。这本书详细介绍了汉字的起源、演变和发展，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同历史时期的汉字特点和演变过程。

2.世界文字的发展

除了汉字，世界上还有许多其他的文字系统。学生可以通过阅读《世界文字的发展》这本书来了解不同文字系统的发展历程和特点。这本书介绍了世界主要文字系统的发展，包括埃及象形文字、苏美尔楔形文字、希腊字母、拉丁字母、阿拉伯字母等。

3.文字的传播和影响

文字的传播和影响是文字演变中的一个重要环节。学生可以通过阅读《文字的传播和影响》这本书来了解文字在不同文明和地区之间的传播和影响。这本书详细介绍了文字在不同文明和地区之间的传播过程，以及它们对当地文化和语言的影响。

4.文字的数字化

随着科技的发展，文字的数字