全国粤教版信息技术七年级上册第一单元第七节1.docxVIP

全国粤教版信息技术七年级上册第一单元第七节1.《网络欺骗与黑客》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《网络欺骗与黑客》。本节内容旨在帮助学生了解网络欺骗和黑客的基本概念，掌握网络安全的基本知识和防范措施，增强学生的网络安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了网络的基本概念和功能，如浏览网页、发送邮件等，这将有助于学生理解网络欺骗和黑客攻击的途径和手段。

2.学生已经了解了计算机病毒的概念，这将有助于学生理解黑客利用病毒进行攻击的方式。

3.学生已经学习过如何保护个人信息，这将有助于学生理解网络欺骗中个人信息泄露的危害。

4.学生已经了解过网络道德和网络安全的重要性，这将有助于学生理解网络欺骗和黑客攻击对网络安全的影响。

本节课将结合教材内容，通过讲解、案例分析、互动讨论等方式，帮助学生深入理解网络欺骗和黑客的相关知识，提高学生的网络安全意识和防范能力。

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和辨别能力，使其能够正确判断网络信息的真实性和可靠性，避免受到网络欺骗的影响。

2.网络安全意识：增强学生对网络安全重要性的认识，使其能够自觉遵守网络道德规范，保护个人信息安全，防范黑客攻击。

3.问题解决能力：培养学生分析网络欺骗和黑客攻击问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题，提高网络安全防护能力。

4.协作交流能力：通过小组讨论和合作学习，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作效率。

5.创新能力：鼓励学生发挥想象力，设计防范网络欺骗和黑客攻击的创新方法，培养创新思维和创新能力。

本节课将结合教材内容，通过讲解、案例分析、互动讨论等方式，有针对性地培养学生的核心素养，提高学生的网络安全意识和问题解决能力，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的计算机操作技能，如开关机、浏览网页、发送邮件等。

-学生已了解计算机网络的基本概念和功能，如互联网、局域网等。

-学生已学习过计算机病毒的基本知识，了解病毒对计算机的危害。

-学生已了解网络道德和网络安全的重要性，认识到保护个人信息的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程具有较高的兴趣，对网络相关内容尤为感兴趣。

-学生具备较强的逻辑思维能力，能够较快地理解和掌握新知识。

-学生喜欢通过实践操作来学习，对理论知识的接受程度较高。

-学生善于合作和交流，愿意与他人分享和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对网络欺骗和黑客攻击的概念较为陌生，需要通过具体的案例和实例来加深理解。

-学生可能对网络安全防护措施的掌握不够熟练，需要通过实际操作来提高技能。

-学生可能对网络信息的真实性和可靠性缺乏判断力，需要培养信息意识。

-学生可能对网络道德和隐私保护的重视程度不够，需要加强相关教育。

本节课将针对学生的学习兴趣和能力，结合教材内容，通过案例分析、互动讨论和实际操作等方式，帮助学生克服困难，提高网络安全意识和技能。同时，注重培养学生的学习兴趣和合作精神，提高学生的信息素养和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解网络欺骗和黑客攻击的基本概念、特点和危害，使学生了解网络安全的重要性。结合教材内容，系统地讲解网络安全知识，引导学生掌握防范网络欺骗和黑客攻击的方法。

2.案例分析法：通过分析典型的网络欺骗和黑客攻击案例，让学生了解网络安全的实际威胁，提高学生的网络安全意识。选取与教材相关案例，结合教学内容进行分析，使学生更好地理解网络欺骗和黑客攻击的原理和防范方法。

3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生就网络欺骗和黑客攻击问题展开交流和探讨。鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。结合教材内容，引导学生深入思考网络安全问题，提高学生的思维能力和问题解决能力。

4.实验教学法：安排学生进行网络安全实验，让学生实际操作防范网络欺骗和黑客攻击的措施。通过实验操作，使学生掌握网络安全技能，提高学生的实践能力。结合教材内容，设计相关的实验项目，让学生在实践中学习网络安全知识。

5.角色扮演法：组织学生进行网络安全角色扮演活动，让学生扮演网络欺骗者和黑客，亲身体验网络攻击的过程和防范措施。通过角色扮演，提高学生的网络安全意识和应对能力。结合教材内容，设计相关的角色扮演场景，让学生在模拟环境中学习网络安全知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示网络欺骗和黑客攻击的案例、原理和防范措施，增强教学的直观性和生动性