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全国苏科版信息技术九年级全册第4章第2节2.《智能农业》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国苏科版信息技术九年级全册第4章第2节《智能农业》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解智能农业的基本概念和应用领域。

2.让学生掌握智能农业技术的关键技术和发展趋势。

3.培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学内容

1.智能农业的基本概念和应用领域。

2.智能农业技术的关键技术和发展趋势。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示智能农业的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解智能农业的基本概念和应用领域：讲解智能农业的基本概念，以及智能农业在农业、林业、渔业等领域的应用。

3.讲解智能农业技术的关键技术和发展趋势：讲解智能农业技术的关键技术，如物联网技术、大数据技术、人工智能技术等，以及智能农业的发展趋势。

4.实践活动：让学生分组讨论，结合自己的生活经验和所学知识，提出智能农业的应用场景，并进行展示。

5.总结和反馈：对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行反馈。

五、教学评价

1.学生能够准确回答智能农业的基本概念和应用领域。

2.学生能够理解智能农业技术的关键技术和发展趋势。

3.学生能够提出智能农业的应用场景，并进行展示。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生了解智能农业的基本概念和应用领域，掌握智能农业技术的关键技术和发展趋势，提高学生实践操作能力和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）智能农业的基本概念和应用领域。

（2）智能农业技术的关键技术和发展趋势。

2.教学难点

（1）智能农业的基本概念和应用领域。

难点举例：学生可能对智能农业的概念理解不清晰，无法区分智能农业与传统农业的区别。

（2）智能农业技术的关键技术和发展趋势。

难点举例：学生可能对物联网技术、大数据技术、人工智能技术等智能农业技术的理解不够深入，无法掌握这些技术在智能农业中的应用。

（3）实践活动。

难点举例：学生可能对如何结合自己的生活经验和所学知识，提出智能农业的应用场景，并进行展示有一定的困难。

（4）总结和反馈。

难点举例：学生可能对如何准确回答智能农业的基本概念和应用领域，理解智能农业技术的关键技术和发展趋势，提出智能农业的应用场景等问题有一定的困难。

三、教学难点与重点

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解智能农业的基本概念和应用领域，掌握智能农业技术的关键技术和发展趋势。

（2）讨论法：通过分组讨论，让学生结合自己的生活经验和所学知识，提出智能农业的应用场景，并进行展示，提高学生的实践操作能力和创新能力。

（3）案例分析法：通过分析智能农业的实际案例，让学生深入了解智能农业技术在农业、林业、渔业等领域的应用，培养学生的信息意识和实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示智能农业的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）教学软件：使用教学软件进行智能农业技术的模拟演示，帮助学生直观地理解智能农业技术的原理和应用。

（3）网络资源：利用网络资源，提供智能农业相关的新闻、研究报告等资料，帮助学生了解智能农业的最新发展动态。

（4）实践操作：组织学生进行智能农业技术的实践操作，如使用物联网设备进行土壤湿度监测、使用大数据分析工具进行农业数据分析等，提高学生的实践操作能力和创新能力。

四、教学方法与手段

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕智能农业的基本概念和应用领域，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解智能农业的基本概念和应用领域。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解智能农业的基本概念和应用领域，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出智能农业技术的关键技术和发展趋势，激发学生的学习