14.诗词三首-水调歌头（明月几时有）（教案）部编版语文九年级上册.docxVIP

水调歌头（明月几时有）

教材分析

《水调歌头》（明月几时有）是部编教材九年级上册第三单元的第13课《诗词三首》的第三首。本单元都是写景抒情类的游记和抒发个人感悟的诗词。登亭台楼阁，观湖光月色，游目骋怀，纵情山水，既可以让人感受自然之美，又可以学习作者的政治理想，志趣抱负。

学习这个单元，要在理解课文内容的基础上，熟读成诵，积累、掌握课文中的名言警句，并体会哲理名言在生活中的意义，学习作者乐观旷达的胸襟。

这首词是一首脍炙人口的作品，也是中秋词作中的佳品。此词创作于宋神宗熙宁九年，也是中秋词作中的佳品。此词创作于宋神宗熙宁九年，苏轼因与当权者王安石政见不同，自求外放，辗转各地做官。熙宁七年苏轼差知密州，词人曾要求调任离苏辙较近的地方做官，但都无法实现，写此词时已经与苏辙分离七年之久了。在中秋这天晚上，词人面对一轮明月，不禁心潮起伏，借着酒兴，写下了这篇千古名篇。

苏轼举杯问月，通过联想和想象营造天上的宫阙的高寒，写出了内心的矛盾和徘徊，而最终以乐观豁达的情怀作结。整首词向我们展现了由失意、矛盾、伤感到释怀、豁达的胸襟，他由自己的悲欢离合想到所有人的悲苦离别，就像月亮的阴晴圆缺一样自古难全，于是排解了内心的郁郁寡欢，转而对一切经受别离之苦的人们寄寓美好祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。文笔清理、虚无缥缈、意境悠远。

学情分析

九年级上册的学生已经具备诗歌赏析的基本能力。能够自读并且背诵诗歌，能够初步读懂诗歌内容，积累优美的诗歌句子。但是乡下的学生缺乏主动积极性，不会思考诗歌的深层意义，也缺乏自主思考的能力，难以把握作者的创作思想情感和态度。我所带的班级比较沉闷，上课不爱思考问题，喜欢接受现成的知识抛授。八年级下册接手他们，就觉得他们语文底子较为薄弱，不重视语文。因此除了学习基本的课本内容之外，我更注重提高他们对语文课堂的兴趣，以兴趣促进学习，尽量设置简单、基础且联系生活实际的内容。学习本首词，重在提高学生的诗歌鉴赏能力，培养学生联系作者及写作背景来思考的学习习惯，体会词人的乐观旷达的胸襟，做一个积极乐观之人。

教学目标

了解作者及创作背景，理解诗歌大意体会其中所表达的思想情感。

有感情地诵读本首词，品味语言，感受诗歌意境美。

理解词人借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。

教学重难点

1、有感情地诵读并背诵本首词，品味语言，感受诗歌意境美。?（重点）

2、理解词人借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度?（难点）

教学过程

一、激趣导入

???1、图片导入：出示东坡肉的图片

师：大家请看大屏幕，这是什么？（东坡肉）你们吃过吗？（没有/有）那你们知道油而不腻的东坡肉怎么来的吗？（不知道）请欣赏视频...

??2、播放视频：东坡肉的由来

看完视频我们才知道原来东坡肉背后有这么感人的故事，我们从中知道苏轼不仅是一个贤明的父母官，还是一个美食家，不仅如此，他还是一个大文豪，他的词写得非常美。今天，就让我们走进苏轼，走近他的词——《水调歌头》（板书课题）

??（出示学习目标）

二、知人论世

预习检测：（挖去重点内容，进行快问快答）

苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在艺术方面堪称全才。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；画学文同，喜作古木怪石。论画主张“神似”

三、整体感知

朗读要求：读准字音、节奏分明、富有情感。（出示要求）

1、教师范读或播放朗读音频，学生听读并划分朗读节奏。

2、读准字音，找出文中生难字并注音。

琼(qióng)??绮(qǐ）??婵娟（chán?juān）??阙（què）

3、读准节奏（齐读）

?明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上/宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。?转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。

4、感情基调：缓慢伤感（配乐读）

5、学生自读，然后指名读。（评价）

四、诗词大意

1、学生借助注释和工具书翻译

2、指名学生翻译

3、教师明确翻译

五、诗歌赏析

1、小序交代了哪些内容？

明确：小序交代了写这首词的时间和原因。时值中秋佳节，月圆之夜，因此写月，古人见月思乡思亲，苏轼亦然，因此写此作来怀念自己的弟弟。

2、小序写“欢饮达旦”此人是真正的欢喜吗？词人又为何在月圆之夜怀弟呢？

明确：不是。政治失意内心忧愁，又与弟弟分离七年，月圆人未圆。（联系背景，出示）

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