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《走进京剧》

授课人：xxx

学校：郴州市第xxxx小学

年级：四年级

指导老师：xxxxxxxx

【课型】

综合课

【教学目标】

1.京剧是我国的国粹，是艺术的瑰宝，让学生了解京剧的行当，以及旦角的分类，初步了解京剧艺术。

2.通过对经典京剧片段的模仿，生活实例，以及古诗词学习京剧的念和唱。

【教学重点】

感受体验旦角的唱和念。

【教学难点】

京剧四功中念和唱功的掌握。

【教学准备】

PPT，京剧服饰，道具等。

【教学过程】

一、导入

念白：同学们，你们好。请听我唱。教师范唱《穆桂英挂帅》选段。

非常高兴与大家相聚在今天的音乐课堂，你们知道刚刚老师所表演的是属于戏曲中的哪个剧种吗？

是的，同学们都听出来了，刚刚老师所演唱的是京剧《穆桂英挂帅》的片段。在课前同学们都搜集了有关戏曲方面的知识，那你们对京剧有哪些了解呢？（来，分享一下。）

生答：同学们对京剧了解的真多呀。

二、新课教学

（一）介绍京剧的产生

京剧产生于清朝乾隆年间，到现在已经有两百多年的历史了，京剧不仅仅是一种表演，他更是一部凝结了中华文明的百科全书。今天就让我们一起走进京剧，感受国粹魅力。

（二）介绍四大行当

刚才同学们谈到了，在京剧当中，将人物按照性别、角色划分为四大行当。生旦净丑

请同学们仔细观察图片，说一说这四大行当分别有什么特点呢？请举手回答。

是的，生行是扮演男性角色的行当。他们的扮相都是非常俊美的，还可以细分为老生、武生、小生、娃娃生等等

是的，旦行是扮演女性角色的行当，但是她的扮演者也可以是男性哦。

是的，通常人们就把净行称为大花脸，其实呀古人在戏曲当中还有一个特别有意思的事情，人们会把行当的名称反着说，就比如说，他明明脸上涂满了油彩，却把他称为净行。

是的，他的鼻子上面涂满了粉末，特别的幽默滑稽，这就是人们心目当中的小丑形象，我们也把他叫做小花脸。

（三）介绍旦行

这节课，我们就来重点了解京剧中的旦行。刚才我们提到了，旦行又可以分为青衣、花旦、老旦、武旦、彩旦。你最喜欢哪个角色？

是的，青衣啊，是扮演大门不出二门不迈的小姐形象，特别的漂亮。

哦，你喜欢花旦，花旦呀，是扮演活泼开朗伶俐的丫鬟形象。

是的，武旦呀是专门扮演英姿飒爽的巾帼英雄。

根据你们的年龄特点，你们更多地都会喜欢这三个角色，

这是老旦，从字面上我们都可以感受得到，这是扮演老太太的角色

彩旦的妆容看起来特别的滑稽，通常扮演滑稽风趣或者刁钻的女子，比如说我们古代的媒婆就属于彩旦。

四功

念

刚刚我们对旦行有了初步的了解，俗话说：台上一分钟，台下十年功。这里的功指的就是京剧中的唱念做打。今天我们将通过旦行来感受京剧中的念功和唱功。

行话说:“千金话白四两唱，”可以看出念白是非常重要的。我们现在来欣赏京剧《卖水》片段，看看这个片段分别出现了旦角中的哪些角色？她们的念白有什么不同？

同学看的好认真啊，出现了哪些角色？一起来告诉我吧。

那她们的念白又有什么不同呢？

（如果学生回答不出来，用“做什么”举例。）

生：张老师

韵白：做什么？

生：张老师

京白：诶，做什么？

哦，花旦的语速稍快，非常的俏皮可爱，就像我们平常说的普通话。我觉得你总结的太好了。青衣的语速比较慢，说话更有韵味，婉转。京剧的念白分为京白和韵白。青衣的念白我们把她叫做韵白，花旦的念白叫做京白。下面我们一起来感受感受京剧的念白吧。我们先来吊吊嗓。i~~~~起,注意呼吸，跟上节奏，再来一次走。

你们可真有天赋，我们来看看这段念白吧。

例1：梅英，寻我何事？

小姐，我看您整天这么闷闷不乐的，愁坏了身子可如何是好哇。

咱们也来试试吧。

（我们的声音再高一点。注意音调，我们要用假声来说哦）

大家学的可真快，

同学们的声音真好听，我们连着来一次。

......开始

下面老师来扮演青衣，你们来扮演花旦。接下来老师要把你们分成两组，这边的同学扮演青衣，这边的同学扮演花旦。准备一二开始。真是一群优秀的小演员。来我们换过来试试。一起。

你们太棒了，谢谢你们。

现在呀，老师要考考我们的小演员了，今年啊，因为新冠疫情，我们得提醒爸爸妈妈出远门要戴上口罩。来看看，这一段念白我们该怎么说呢？请与同桌自由练习，每个人都要用两种不同的念白进行练习。

同学们练习的可认真了，我们来试试，谁先来？

你扮演的是谁？

嗯，还有那么一丁点儿像，不过你的速度还要再慢下来，要更有韵味，

跟着老师来一次。

嗯，有进步掌声送给他。

大家一起来试试。

谁来扮演一下花旦？真是一个活泼开朗的花旦啊。

我们一起来一遍。

例2：

活泼可爱的花旦：我说妈呀，您出门可别忘了戴口罩哇。

委婉端庄的青衣：啊，爹爹，不可大意，口罩带好哇

唱

刚才啊，我们在京剧中感受到了京剧的魅力，接下来还有更有趣的，请听京剧《卖水》片段。

从你们的眼神当中，老师感受到了你们