4.2 产生气体的反应 同步分层作业 科学六年级下册（教科版）.docxVIP

教科版小学科学六年级下册同步分层作业

4.2《产生气体的变化》

【基础巩固】：

一、填空题：

1.小苏打的特点是（）.没有特殊（）的细小（）。

2.白醋的特点是（）或（）的液体，闻上去有一股刺鼻的（）。

3.小苏打和白醋混合会产生（），产生的这种气体是一种不同于原来的（），这种变化是（）。

4.小苏打和白醋产生的气体可以使燃烧的火柴立即熄灭，它是一种（）、比空气（）、不助燃的气体。经科学家大量的研究，确定是（）。

5.（）正是利用二氧化碳不助燃的特点制造的。

二、判断题：

1.白醋可以与鸡蛋壳产生反应。（）

2.蜡烛燃烧也有二氧化碳产生。（）

3.当打开汽水瓶时，冒出的气泡是二氧化碳。（）

4.二氧化碳是气体，不可能变成固体。（）

5.醋是生活中用得较多得酸性味调料。（）

三、选择题：

1.下列物质中不含有二氧化碳的是（）。

A.碳酸饮料B.人体呼出得气体C.氧气

2.滴入白醋会有气体产生的是（）。

A.白砂糖

B.食盐

C.小苏打

3.下列属于小苏打特点的是（）。

A.白色粉末状

B.无色晶体

C.白色晶体

4.小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。

A.氧气

B.二氧化碳

C.氮气

5.把燃烧的木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，木条会（）

A.燃烧速度加快

B.马上熄灭

C.先燃烧一会儿，再熄灭

【能力提升】：

小苏打和白醋混合的实验

实验材料:玻璃杯、玻璃片、小苏打、白醋等。

实验方法:在玻璃杯中倒入三匙白醋，并用手触摸杯子外壁下方;接着小心地倒入一匙小苏打，用玻璃片盖住杯口，观察杯子内发生的变化，同时再次用手触摸杯子外壁下方。

实验现象:反应剧烈，产生大量气泡；加入小苏打后用手触摸杯壁，感觉比原来要凉。

初步结论：白醋和小苏打混合后,有明显的变化，有新物质产生。

新物质检测:①当我们把盖住杯口的玻璃片移开时,迅速用燃烧的木条或火柴伸进杯子内，发现火焰立即熄灭。②点燃蜡烛,把玻璃杯中气体从火焰正上方向下倾倒，火焰也会立即熄灭。

1.新物质检测①、②实验说明小苏打和白醋混合产生的气体的特征分别是：（）、（）。

2.科学家经过反复实验和其他大量研究，证明了这种气体是（）。

3.用手触摸杯子外壁，感觉比原来要凉，说明白醋与小苏打的反应是（）的。（选填“吸热”或“放热”）

参考答案：

【基础巩固】：

一、填空题：

1.白色气味晶体

2.无色透明淡黄色

3.气体新物质化学变化

4.无色无味重不助燃

5.泡沫灭火器

二、判断题：

1.√2.√3.√4.x5.√

三、选择题：

1.C2.C3.A4.B5.B

【能力提升】:

1.不支持燃烧比空气重

2.二氧化碳

3.吸热