第3节 防疫小话剧 教案3 四上信息科技川教版.docVIP

防疫小话剧教学设计

课题

防疫小话剧

单元

第三单元

学科

信息科技

年级

四年级

教材分析

《防疫小话剧》一课是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程的一个重要环节，旨在通过创设与现实生活紧密相连的防疫场景，让学生在Scratch编程实践中学习和应用声音模块知识。本课不仅要求学生掌握修改角色、角色配音的基本技能，还强调角色初始化和脚本调试的能力培养。通过编排防疫小话剧，学生能够在趣味性的学习过程中加深对防疫知识的理解和记忆，提高信息技术的应用能力，同时也培养了学生的社会责任感和公共卫生意识。

学习

目标

信息意识：

学生能够通过制作《防疫小话剧》，提高对疫情防控知识的关注和意识，了解疫情防控措施的重要性和必要性。

计算思维：

学生能够运用Scratch编程平台，设计并构建具有故事情节和角色交互的《防疫小话剧》，培养逻辑思维和问题解决能力。

学生能够掌握Scratch中角色修改、配音、初始化设置等基本技能，并理解这些技能在编程项目中的应用。

数字化学习与创新：

学生能够利用数字化工具（如Scratch编程软件）进行创作，发挥想象力和创造力，将防疫知识融入到有趣的动画故事中。

学生能够在项目实践中探索新的编程方法和技巧，培养创新精神和自主学习能力。

信息社会责任：

学生通过制作《防疫小话剧》，能够向他人宣传正确的防疫知识和措施，提高公众对疫情防控的重视程度。

学生能够认识到信息技术在社会责任方面的重要性，学会利用信息技术为社会做出贡献。

学生能够在创作过程中遵守道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息素养和道德观念。

重点

了解修改角色、角色配音。

难点

掌握角色初始化、脚本调试。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

开始上课，简短回顾上节课学习的Scratch基础知识。

展示一段关于防疫知识的视频或图片，引起学生兴趣。

提问学生：“你们知道如何用Scratch来讲述一个关于防疫的小故事吗？”

引出本节课的主题：“我们将使用Scratch来创作一个《防疫知识》小话剧。”

观看视频或图片，对防疫知识产生兴趣。

思考并回答教师的问题，激发学习兴趣。

通过展示与防疫相关的视频或图片，吸引学生注意力，同时导入新课主题。

提出问题，激发学生好奇心和探究欲望，为新课学习做好铺垫。

讲授新课

环节一：角色与场景设计

角色设计

向学生展示《防疫小话剧》中的主要角色：欢欢、同学和新冠病毒。

引导学生一起讨论并设计同学角色的外观和特点，使其与欢欢形成对比，但又不失活泼可爱的风格。

强调新冠病毒角色的设计要点：形象猥琐、声音低沉恐怖，以便更好地传达其危害性。

场景设计

展示户外场景的背景图片或自己绘制的背景，强调场景对故事氛围的营造作用。

引导学生思考如何设计场景切换，例如从欢欢和同学交谈的街道到病毒突然现身的瞬间。

环节二：角色配音与脚本编写

角色配音

指导学生打开Scratch的声音模块，了解如何导入和编辑声音文件。

演示如何为欢欢、同学和新冠病毒分别配音，特别是新冠病毒的低沉恐怖声音。

让学生尝试自己为角色配音，并给予指导和反馈。

脚本编写

引导学生根据剧本内容，将对话和动作转化为Scratch脚本。

展示如何设置角色的初始位置、对话触发条件和动作执行顺序。

强调脚本的逻辑性和连贯性，确保故事能够流畅进行。

环节三：角色初始化与脚本调试

角色初始化

指导学生设置角色的初始位置、大小和方向，确保角色在故事开始时处于正确的状态。

演示如何添加角色动画和表情，使角色更加生动有趣。

脚本调试

引导学生逐步运行脚本，检查每个角色的动作和对话是否正确触发和执行。

针对出现的问题，指导学生进行调试和修改，例如调整触发条件、修改动作顺序等。

强调调试过程中的耐心和细心，确保故事能够按照预期进行。

注意事项

在整个讲授过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和建议。

对于复杂的操作或难以理解的概念，可以通过示例或图解进行说明。

强调Scratch编程的趣味性和实用性，激发学生对信息技术课程的兴趣和热情。

认真听讲，理解角色特性。

跟随教师演示，学习如何在Scratch中修改角色。

动手操作，尝试修改角色，并向老师展示成果。

认真听讲，了解声音模块的使用方法。

尝试为角色添加声音，并调整声音效果。

编写脚本，设计角色的动作和对话。

向老师和同学展示自己的脚本设计。

认真听讲，了解脚本调试的方法和技巧。

尝试使用调试工具检查自己的脚本是否存在错误。

修复脚本中的错误，并根据调试结果完善剧本和脚本设计。

展示自己的完善成果，并听取老师和同学的建议。

让学生了解剧本中的角色设定，为后续创作奠定基础。

教授角色修改方法，让学生熟悉Scratch的基本操作。

通过学生动手操作，巩固所学知识，提高实践能力。

教授声音模块的使用方