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小学生行为习惯养成教育实施方案

一、指导思想

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一

般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方

式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，

行为一旦变成了习惯就，会成为人的一种需要。小学阶段是培养

习惯的关键期，一二年级又是最佳期。

建校以来，由于我们学校短时间内学生人数迅猛增长，学校

在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现

在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活

动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了

解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”

的风气，经学校研究，决定在本期花大力气开展以学生的行为习

惯养成教育为主的大队主题活动，结合本校学生实际和德育工作

现状，拟订本方案，请遵照执行。

二、实施途径：

利用每周一节的班队课和每天放学前5—10分钟的时间，专

门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。

三、总体目标

从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、

学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立

良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生

习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进

展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

四、统一要求

1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，

互相谦让。

2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。

3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守

纪律。

4、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生

的个人卫生及座位卫生情况。

5、上课期间进教室应打报告进教师，办公室前要先打报告，

进入后向老师问好。

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五、各年级具体要求

【一、二年级】

（一）行为习惯

1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没

关系、再见……会说普通话。

2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸

爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。

3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归

还失主或交学校。

4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂

人。

5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。

6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。

7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

（二）学习习惯

1、按时上学，不迟到，不早退。

2、课前准备好学习用品。

3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，

不做小动作。

4、按时、独立完成作业回，家后先做作业，不让家长督。

5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、

一寸、一拳头）。

6、爱护课本，不乱撕作业本。

7、认真学做广播操、眼保健操。

8、在师长的引导下，学会看课外图书。

（三）生活习惯

1、认真做值日，不让家长帮忙。

2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。

3、不吃零食，不带零食，不买零食。

4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。

5、按时睡觉、起床