1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptxVIP

孟德尔的豌豆杂交实验二;阅读课本P12页思考讨论中的文字材料，思考回答问题;2.如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，

他能不能对分离现象做出实验？;3.孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨。

他为什么还要设计测交实验进行验证呢？;4.孟德尔使用不同的字母作为代表不同遗传因子的符号，这与他在大学进修过数学有没有关系？这对他进行逻辑推理有什么帮助？;5.除了创造性地运用科学方法，你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些？;;一、提出问题;黄色

圆粒;二、作出假设（对自由组合现象的解释）;思考：;三、演绎推理（设计测交实验）;四、实验验证（实施测交实验）;五、得出结论（自由组合定律）;孟德尔遗传规律的再发现;七、孟德尔遗传规律的应用;P;;现有两种小麦，分别具有一种优良性状（如矮秆、抗病等），某兴趣小组采用了下列育种程序，请回答问题：

（1）如果培育的优良性状是隐性的，则图中X如何操作？

;小麦高秆（D）对矮秆(d)为显性，抗锈病(R)对易感锈病(r)为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感锈病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗锈病的高秆品种（易倒伏）杂交，理论上F2中出现纯合的既抗倒伏又抗锈病类型的比例为;2.医学：预测和诊断遗传病的理论依据