中考语文写作第56课时跟随教材学写作二课堂讲本课件.pptVIP

第一要敬业。……唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”……当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。……怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”……曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。第二要乐业。……点评：《敬业与乐业》中，既有百丈禅师不做事就不吃饭、佝偻丈人专心承蜩、大总统与黄包车夫做各自工作的例子为事实论据，又引用朱子“主一无适便是敬”、庄子“用志不分，乃凝于神”及孔子“素其位而行，不愿乎其外”等道理来论证应该如何敬业。这样安排的论据，就显得充分有力。议论文技法3：论证要合理一、论证要合理，要做到以下几点：论证时观点要一致，概念要统一。观点要一致，即“A就是A”，不得随意变更。比如，有人在讨论中学生需不需要学习地理时这样说：“我认为中学生没有必要学习地理。某个国家的地形和位置完全可以和这个国家的历史同时学习。我主张可以把历史课和地理课合并，这样对学生是方便的。因为，这样做所占的时间较少，而获得的效果却很好。否则就会导致：这个国家的地理归地理，而它的历史归历史，各管各，不能互相联系起来。”从这段话里不难看出：论述者最初提出的话题是“中学生没有必要学习地理”，而随后所论述的却是另一个论题：“可以把历史课和地理课合并。”这就是一种混淆或偷换论题的逻辑错误。二、论证的方法要丰富、合理。一些考生写议论文时，常常简单地采用观点加例子的论证方式，方法较为单一。其实论证方法有很多，除了道理论证和举例论证之外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。要根据内容的需要，选择合理的论证方法，增强说服力。教材示例：教材九下册77页《山水画的意境》写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。例如毛主席的《沁园春?雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。点评：选段运用了举例论证的方法，列举毛主席《沁园春?雪》开头几句体现的崇高境界来论证“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”的观点。三、结构要合理。常见的结构模式有：1．总分总式。开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点，结尾总结提升。2．并列式。对中心论点所涉及的几个主要问题，进行多角度的分析，可按事物的性质并列，也可按事物的特点并列，也可按“首先”“其次”“再次”等排列，分别人教版九年级下习题链接课堂导练课后训练精彩一题实验活动阶段易错专训单元热门考点整合专训达标训练第56课时跟随教材学写作（二）学习指导01·议论文技法1：记观点要明确·议论文技法2：思论据要充分·议论文技法3：论证要合理第2讲：跟随教材学写议论文议论文技法1：观点要明确明确，可以理解为“鲜明”和“正确”。如果在考场上写议论文，首先要确保自己的论点既要“鲜明”，又要“正确”。鲜明，就是肯定什么，否定什么，要在文章中表达得清楚、明白，不能含混不清。例如，在写“纪律与学习进步”这篇议论文时，一考生的中心论点是“有好的纪律才能有好班级，可是，有一些人遵守纪律，进步也不大”。这一中心论点对“纪律与学习进步”的关系的态度是不明确的，赞成什么，反对什么也是不明确的，可以改为“好的班级纪律是同学们学习进步的保障”。正确，就是要求论点本身符合客观实际，立得住脚，而不是片面、绝对甚至错误、荒谬的观点。例如，在写以“拼搏”为话题的议论文时，一考生的中心论点是“我们要多坚强一些，多努力一些，我们的理想才能实现……”这个中心论点就没有针对性，没有围绕“拼搏”提出观点。可以改为“为了实现我们美好的理想，我们要学会拼搏，学会坚强”。教材示例：教材九上册20页《敬业与乐业》我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所