- 1、本文档共55页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
3.参考下面材料,结合全文,探究题目“会飞的太阳”的内涵。(5分)【考点四、五】对于文学,丁立梅认为最大的力量就是给人以温暖和希望,教会人如何去爱。她希望自己的文字是阳光的、温暖的、积极的、向上的,给人真切的安抚与慰藉。(选自姜锋《丁立梅专访》)本题采用分层赋分的方式。第一层:仅立足文章一个部分,对“会飞的太阳”的理解达不到“内涵”的层面,思维肤浅且结构单一。(1分)示例一:小侄儿画了长着翅膀的太阳,在小孩子眼中太阳会飞。示例二:老房子长大的年轻人,他们一俟羽翼丰满,立马飞走。示例三:冬天,老妇人们晒被子时,她们追赶“会飞的太阳”。第二层:仅立足文章一个部分,初步理解“会飞的太阳”的内涵,但思维停在表面,且结构单一。(2分)示例四:小侄儿画了长着翅膀的太阳,在小孩子眼中太阳会飞。这表现了孩子的童真。示例五:小侄儿画了长着翅膀的太阳,在小孩子眼中太阳会飞。这表现了孩子富有想象力。示例六:冬天,老妇人们晒被子时追赶“会飞的太阳”,这是对温度、温暖的主动追求。第三层:立足文章一个部分,理解“会飞的太阳”的内涵,上升到哲理思考或社会生活的层面,思维比较深入但结构单一。(3分)示例七:孩子天真且富有想象力。在孩子心里,无论天空如何阴霾,太阳是一直都在的,不在这里,就在那里。这是对孩子心灵世界的赞美,也是对成人心灵世界的启迪:当碰到不如意的事,可以像孩子一样简单,纯粹,快乐。示例八:老房子里的年轻人羽翼丰满,就飞出去了。但没有关系,年轻人飞到哪里,都是在追求幸福生活,创造幸福生活。示例九:老房子里的年轻人飞走了,但是老人们没有怨怪。在别人以为艰苦的生活中,他们可以以自己的方式,自己给自己创造温暖,感受幸福。第四层:关联文章两个部分,理解“会飞的太阳”的内涵,上升到哲理思考或社会生活的层面,思维比较深入但不全面。(4分)示例十:孩子天真且富有想象力,但他们也会长大,也可能“一俟羽翼丰满,立马飞走”。但是太阳一直都在的,不在这里,就在那里。他们将来的幸福生活,不在这里,就在那里。示例十一:老房子里的年轻人羽翼丰满,就飞走了。但是这没有关系,年轻人飞到哪里,都是在追求幸福生活,创造幸福生活。正如太阳一直都在,不在这里,就在那里。示例十二:老房子里的年轻人飞走了,但是老人们没有怨怪。他们理解,年轻人飞到哪里,都是在追求幸福生活,创造幸福生活。正如“无论天空如何阴霾,太阳一直都在的,不在这里,就在那里”。在别人以为艰苦的生活中,他们可以以自己的方式,自己给自己创造温暖,感受幸福。第五层:关联文章两个部分,结合作者的文学创作主张,理解“会飞的太阳”的内涵,上升到哲理思考或社会生活的层面,思维深入且全面。(5分)示例十三:文章两个部分看似毫不相关,但实有内在联系。冬日里老人们追赶太阳,安宁祥和的画面感动了作者;小侄儿画了长着翅膀的太阳,认为太阳会飞,纯真活泼,简单天真的话语也深深温暖了作者;小孩子的纯真无忧固然让人欢喜,年轻人飞出老房子而留下一群老人,老人“追赶”太阳晒被子,甚至是老房子的斑驳与破败等看似悲凉的场景,也都打上了“会飞的太阳”所给予的温暖和温情。这就是题目“会飞的太阳”给予读者的力量:阳光、温暖、积极、向上。?点此链接阅读文章(二)《把自己变成一朵花,香给这个世界看》1.选文采用了的表现手法,以花为线索,按拾花、、爱花、的顺序构思全文,层层深入,结构严谨。(3分)【考点一、三】托物言志(或象征、以物喻人)选花(或悟花)变花(或学花)2.结合语境,赏析下列句子或加点词的作用。(6分)【考点二】(1)那还留在枝上的花则是眼睛一样,努力张开,深情地看着人间,那深情的最后一瞥真是令人惆怅。(第⑤段)画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法,以花喻人、花像眼睛,“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋,落花有情,即使凋落,也依然美丽,同时也怕美丽的失去,“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。(2)每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开。若是我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩。(第⑥段)“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论,这里有“有力证明或辩护”之意。作者用拟人的手法,表现了花朵平静的心态和洁净的心灵,虽然凋落,依然沉静庄严地开放,倾听土地的呼唤,从而展现一种难言的美丽。3.简要分析第?段在文中的作用。(3分)【考点三】过渡段,起承上启下的作用。作者巧妙地由上段卖花是因缘过渡到下段的爱花因缘,文章衔接自然,浑然一体。4.通读全文,谈谈文题“把
文档评论(0)