2024年浙江省中考科学二轮复习高频考点突破课件：气体的制取和性质探究.pptxVIP

专题特训气体的制取和性质探究;类型一气体发生装置的选择;2.实验室中用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气的发生装置应选用图中装置?B?（填字母）；实验室中用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取二氧化硫气体，发生装置应选用装置?B?（填字母）；实验室中用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用装置?A?（填字母），你认为这套装置存在的不足是?试管口没有放棉花?。;3.结合如图所示的几种实验装置，回答有关问题。;?;类型二气体收集装置的选择

4.实验室制取气体选择收集方法时，有下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤是否与水反应。其中必须考虑的是（D）;5.实验室制取氧气时，若采用排水法收集气体，则可按如图所示的各步操作进行实验。试回答下列问题。;（2）如图丁所示的实验操作中，当集气瓶内即将充满氧气时，要使集气瓶内充有尽可能多的氧气，应如何操作？?要扶正集气瓶，当水面上有大气泡冒出时，在水面下用毛玻璃片盖住瓶口，取出集气瓶?。

（3）图戊中，应选用?a?（填“a”或“b”）方式放置已充满氧气的集气瓶。;6.如图所示为实验室制取和收集气体的常用装置图。;（3）实验室常用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取极易溶于水的氨气（NH3），则实验室制取氨气时的发生装置和收集装置为?AE（或AF）?（填字母）。;?;类型三气体的检验

7.甲、乙、丙、丁四个集气瓶中分别盛有空气、二氧化碳、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺、火焰熄灭，则瓶中所盛气体依次可能是（D）;8.在“电解水”的实验中，我们学会了鉴别氢气和氧气的一种方法，其实鉴别这两种气体还有许多方法。在通常情况下，鉴别氢气和氧气不可以用的方法是（C）;9.某可燃性气体X可能含有H、C、O三种元素中的一种或几种。某同学利用如图所示的装置探究气体X的元素组成（夹持仪器已略去）。已知：无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝，用此方法可以检验水及水蒸气。;?;类型四气体性质的探究

10.如图所示的有关二氧化碳的实验中，??能探究二氧化碳物理性质的实验是（D）;11.（2022·宁波余姚期中）小科的妈妈给小科买了“维C泡腾片”，用来补充维生素C。小科在盛有热水的杯中加入泡腾片，泡腾片迅速溶解，并产生大量气泡。小科将燃着的火柴伸到杯口，发现火柴熄灭，由此推测了该气体的成分，但还不能最终确定。为了进一步确定自己的推测，小科拿着泡腾片去学校实验室做了如表所示的实验：;?;12.（2023·唐山模拟）君君和茵茵发现，带火星的木条在空气中不会复燃，但集气瓶中装有一定量氧气时能使带火星的木条复燃。为了找到能使带火星的木条复燃的氧气含量最小值，他们进行了探究：;【实验思路】君君设想：用排水法收集氧气，通过排出集气瓶中预留水的量来控制所装氧气的体积，其余装空气，从而找出答案。

【实验探究】第一组实验：君君取3只集气瓶，编号为①②③，标记预留15％、30％和45％水的水位线并装水，盖上玻璃片后倒置在水槽中。当制氧产生的气泡?连续、均匀地?冒出时，将导管口伸入集气瓶，把预留的水排出，将相同的3支带火星的木条分别插入①～③号集气瓶中，记录实验现象。茵茵则按类似做法做了第二组实验，并记录实验现象。两组实验数据和现象如表所示：;实验组别;【反复探究】得出上述两组实验现象后，茵茵认为还不能确定能使带火星的木条复燃的氧气含量最小值，需继续进行第三组实验。第三组实验中，编号为⑦⑧⑨的集气瓶装水的体积分数从小到大依次应该是

?35％、36％、37％?。

【实验结论】再经过数次重复实验后，确认⑧号集气瓶即装水的体积分数为?36?％时恰好能使带火星的木条复燃，由此可得实验所求的“最小值”。

【列式计算】此时能使带火星的木条复燃的氧气含量最小值为?49.44?。（空气中氧气的体积分数为21％）