三年级语文下册导学案：荷　花.docVIP

三年级语文下(R)

3荷花

【教学目标】

1．会认5个生字，会写11个生字，读准多音字“挨”，会写14个词语，读好儿化词和轻声词。

2．有感情地朗读课文，背诵第2～4自然段。

3．通过学习边阅读边想象画面的读书方法，感受荷花的美丽。

4．能仿照文中描写荷花的句子，写一种自己喜爱的植物。

【教学重难点】

1．边读边想象画面，感受荷花的美丽。

2．积累文中优美的词句，并仿照着写一种自己喜欢的植物。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】

2课时。

第1课时

一、情景导入

1．今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！“美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，绿裙水上漾”，打一植物。(荷花)

2．今天咱们就一起去荷塘看荷花。(板书课题)

二、探究新知

(一)初读课文，整体感知。

1．检查生字词的掌握。

挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓

2．指导读音和字形。

如：荷、挨、莲、蓬、胀、仿、佛、裳、翩、蹈、蜻、蜓。

3．指名朗读课文，读后评议。

如：“花瓣儿、花骨朵儿”都是儿化音，要指导读出韵味。

“看起来饱胀得马上要破裂似的”“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”，句子比较长，指导读好停顿。

4．探究交流。

(1)课文围绕荷花讲了哪些内容？

讲了荷花的样子，形态及作者的感受。

(2)谁能用自己的话说一说课文的主要内容？

写“我”在公园的荷花池赏花并展开