9.1认识质量互变规律课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第九课《理解质量互变》第一框：认识质量互变规律

学习目标1.学习理解知道质与量、量变与质变的含义；理解质与量的区别、量变与质变的统一；领悟质量互变规律的要求。2.实践应用能结合具体材料说明量变和质变的辩证关系；能用质量互变规律的知识分析党带领人民脱贫攻坚的过程，说明坚持质量互变规律的重要性和价值。3.迁移创新坚持理论联系实际，分析和说明贯彻质量互变规律的要求对于脱贫攻坚的重要性，进一步认同坚持中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。

一、质量互变规律的含义

探究与分享：《鹤林玉露》记载了一则故事。张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，巾下有一钱。乖崖杖之，吏曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。”查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理。

1.任何事物都是质与量的统一体内涵：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。意义：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。①什么是质例如：我们能将菠萝与火龙果区分开来，是因为看到了它们各自特殊的质（矛盾的特殊性）

②什么是量量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。量含义是事物存在和发展规模程度速度【可以用数量表示的规定性】事物构成因素以及在空间上的排列组合方式注意两个表现

质与量关系比较质量区别一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。决定因素：矛盾的特殊性（矛盾的主要方面）质与事物的存在直接同一量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一）能区别不同的事物。可认识同一事物联系①任何事物都是质与量的统一体。②质和量都是事物本身所固有的规定性。③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。

2.事物变化发展的两种基本状态量变：量的变化（渐进的、不显著）质变：质的变化（根本的、显著的）——量变和质变辩证关系量变与质变的辩证关系：量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变引起质变的两种情况：①单纯数量的增加或减少。如“千里之提，溃于蚁穴”。②事物构成因素在空间上的排列组合方式变化。如化学分子结构的变化。

二、遵循质量互变规律

情景案例荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意识是说，路要一步一步的走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。

1.质量互变规律的要求以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。

2.连续性与间断性的关系连续性（渐进性）：事物只是在量上发生了变化。表现：现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。(量变)间断性（飞跃性）：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（质变）——含义不同（区别）实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。表现：现实中就是出现了新事物。

渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含；渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。2.连续性与间断性的关系——两者联系

知识小结：渐进性与飞跃性、连续性与间断性连续性、渐进性间断性、飞跃性区别含义连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。体现量变的体现质变的体现结果这一事物还是它自身出现了新事物联系渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。

准确地把握事物发展过程中的量变与质变正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性3.遵循质量互变规律的意义生物学中的“激变论”：只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”：否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。激