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四年级下册语文望洞庭

新圩中心校语文科集体备课

四年级下第一单元（组）时间：年月日

单元主题

课题

1、古诗三首

望洞庭

主备人

何逸璐

辅备人

陈爱翠、陈柏逊

使用者

教学目标

1.认识生字。能正确读写词语

2.有感情地朗读课文，背诵并默写两首古诗。

3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。

教学重点

]品味诗句，指导背诵，积累语言

教学难点

理解诗句句意。

课时数

第2课时

教具准备

教学

过程

情景导入：

同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》

展示、交流：

1、解诗题，知作者

①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。

②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

2、出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐。

合作探究：

1、学习第一句诗：湖光秋月两相和

四年级下册语文望洞庭全文共1页，当前为第1页。[诗意]这句诗的意思是一个秋天的夜晚，月光如水，水映月光，湖水和月光相互映衬，显得非常和谐。

四年级下册语文望洞庭全文共1页，当前为第1页。

2、学习第二句诗：潭面无风镜未磨

[诗意]这句诗的意思是湖面上一点风也没有，朦朦胧胧的，就像一面没有打磨过的铜镜。

师：正是这月下湖面的平静、朦胧，才让我们感受到这湖光月色的和谐，在这句诗里诗人把什么比作什么？（把潭面比作没有打磨过的铜镜）。师：这叫什么修辞手法呢？（比喻）

[本环节小结和过渡语]：秋夜是最晴朗的，秋月是最皎洁的，秋水是最平静的，诗人在一个清秋月夜欣赏洞庭风光，尽管遭受贬谪，但他并不失意伤感，形象的把洞庭湖面比作没磨的铜镜，平而不滑，明而不亮，朦朦胧胧，让我们感受到了演漾的月光和湖水吞吐的韵律，真美！接着诗人又将视线移向远方，让我们继续欣赏这美景，谁来说说后两句诗的意思呢？

3、学习第三、四句诗：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（1）、作者在写洞庭湖之美，怎么提到了盘子和青螺？（比喻）诗中的“白银盘”是指什么“一青螺”又指什么？

（2）、[诗意]是远远望去，洞庭湖中翠绿的君山就像白银盘里一只小巧玲珑的青螺。

[本环节小结]：诗人这里再次运用了比喻的修辞手法，在他笔下，秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺品，真美。作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然）

4、会意、诵读

评估、训练：

1、比一比，再组词。

闲()厌（）亭（）

闭（）庆（）亨（）

2、默写《独坐敬亭山》。

3、根据古诗内容填空。

（1）遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺，这句诗中，把什么比作了什么？把比作，把比作。

四年级下册语文望洞庭全文共2页，当前为第2页。

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