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从恭维回应策略的角度对中国学生语用能力的研究的开题报告

开题报告：从恭维回应策略的角度对中国学生语用能力的研究

一、研究背景与意义

随着全球化进程的不断深入，跨文化交际已成为日常生活不可缺少的一部分。在跨文化交际中，恭维作为一种社交策略，被广泛应用于各种社交场合。然而，不同文化背景和社交情境下的恭维表达方式是有所差异的，学习者在跨文化交际中能否熟练地运用恭维回应策略则成为了衡量其语用能力的重要指标之一。

作为世界上人口最多的国家之一，中国的语言社会文化背景十分丰富多样。然而，由于历史和文化因素的影响，中国学生往往在恭维回应中存在一些困难，如回应含蓄的恭维、回应过于直白等，这对于他们的英语交际能力的提高带来了挑战。因此，对于中国学生恭维回应策略中的语用能力进行深入研究，有助于帮助他们提高英语交际能力，促进跨文化交际和理解。

二、研究问题与目的

本研究旨在通过对中国学生恭维回应策略的语用能力进行研究，解答如下研究问题：

1.中国学生在恭维回应中存在哪些典型错误？

2.不同学习背景、文化因素对于中国学生恭维回应策略的影响是什么？

3.如何帮助中国学生提高恭维回应策略的语用能力？

研究目的：

1.描述中国学生在恭维回应中存在的典型错误，分析其根源。

2.了解不同学习背景、文化因素对于中国学生恭维回应策略的影响。

3.提出有效的教学策略，帮助中国学生提高恭维回应策略的语用能力。

三、研究方法与设计

本研究采用问卷和采访的方式进行数据收集和分析。

问卷：以中国高校的学生为研究对象，通过设计适当的问卷调查，了解中国学生在英语恭维回应策略中存在的典型错误。

采访：以一定比例的问卷调查结果为依据，选择特定受访者，开展细致、深入的访谈工作，了解不同学习背景、文化因素对于中国学生恭维回应策略的影响。

四、预期结果

本研究的预期结果包括以下方面：

1.描述中国学生在恭维回应中存在的典型错误，分析其根源。

2.挖掘不同学习背景、文化因素对于中国学生恭维回应策略的影响。

3.提出有效的教学策略，帮助中国学生提高恭维回应策略的语用能力。

五、研究意义

通过本研究，可以增进关于中国学生在恭维回应策略中的语用能力与错误的了解，以及不同学习背景和文化因素对于这一问题的影响。同时，本研究也有助于提出更加有效的教学策略，帮助中国学生提高英语恭维回应策略的语用能力。这对于促进跨文化交际能力的发展，增强中国学生在全球化背景下的国际竞争力和自信心，具有重要的现实意义和教育意义。