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教师评选候选人先进事迹材料：言传身教，

润物无声

2019最美小学教师评选候选人先进事迹材料：言传身教，

润物无声

吴xx，扎根乡村教育27载，是xx市xx镇第二小学的

一名普通数学老师，一名优秀的共产党员，xx市小学数学教

学骨干。1992年师范学校毕业一直扎根于xx二小这片农村

教育热土，先后参加xx市市委党校行政管理专业本科、东

北师范大学小学教育专业本科学习，成为学校具有双本科学

历的少数教师之一。曾荣获区优秀大队辅导员、区优秀教育

工作者、xx小教支部优秀共产党员、xx镇年度先进个人称

号。他为人和善，关爱学生，关爱青年教师；重科研、擅信

息技术，是一个学生喜爱、教师乐见的优秀教育工作者。

一、爱护学生，立德树人，言传身教。

爱是教育的基石，爱学生是教师做好本职工作的最基本、

最重要的前提，但事实上教师对学生的爱不仅仅是个情感问

题，而且是思想方法和教育方法的问题，它需要教育的智慧，

更需要无私的仁爱之心。应该说，教育成功的秘诀是真爱，

是用真诚的心灵去撞击学生的心扉，用耐心的教育去滋润学

生的情感，用细心的呵护去培养孩子的自信，用精心的照料

去保护孩子的自尊。他用他的实际行动关爱每一个学生。

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扬行是一个外地的流动儿童，父母在xx汪家附近承包

种菜，家里人没有时间问，一直很邋遢，好动，坐不住，可

能是不经常洗澡的原因，身上有味道，特别是气温高的时候，

经过激烈的运动，他的脚特别的臭，穿着鞋都能闻到臭味。

而他的座位偏偏就在第一排，由于没有人问他，所以学习成

绩差，经常不做作业。前年吴xx老师担任他们班的数学老

师，他没有嫌弃扬行，先是从小事上进行关心，比如：下课

时悄悄地对他说，天气热，要注意男子汉的形象，在学校不

能脱鞋，要注意个人卫生，勤洗澡；他感冒发烧了提醒他按

时吃药、多喝水；上下楼梯遇见时，多提醒他注意安全；放

学送学生出校门时特别提醒他们回家坐公交车要注意安全

等。针对他脚臭的问题，吴老师用嘴勤策略，每天第一次见

到扬行便悄悄的问一次：脚怎么样？，连续一段时间这样做，

终于有一天，扬行看见吴老师主动说，我的脚没有问题，不

信你闻；从此再也闻不到讲台前面的臭味了。这些虽然都是

小事，都是随口可以说，顺手可以做的，可是就是这些简单

而又不经意的举动，对扬行说却能感受到老师对他的关爱。

渐渐的扬行关注吴老师了。经过一个多月的了解和接触，吴

老师掌握了他的基本情况，发现是由于家庭的问题，缺少关

爱造成的，而且他的体育很好，数学思维也不错，缺少辅导

和信心。于是，在和家长沟通配合的前提下，吴老师利用数

学课，有意为扬行创造成功的机会，经常表扬他，有突出的

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表现时，重重的表扬他，渐渐让他感受到数学的乐趣。每天

的作业进行面批，有问题耐心的辅导；经过一学期的辅导，

扬行的数学成绩居然得了优，这让扬行着实兴奋了一阵。现

在要问扬行你最喜欢的老师是谁，扬行会不假思索的说：我

最喜欢吴老师，因为他不嫌弃我，是真心关心我，特别愿意

听他上数学课，喜欢他提问我。

二、凝心聚力，教师成长，团队发展。

作为学校培训工作的负责人，他对学校的团队的建设起

到了积极的作用，尤其是对青年教师团队的建设方面，作出

了突出的贡献。新教师是学校建设的后备力量，未的生力军。

青年教师大多有较强的事业心和进取精神，思想活跃，思维

敏捷、善于独立思考，并能大胆地发表个人见解，但他们思