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收集区域活动材料

幼儿园区域活动的材料投放

幼儿园区域活动的材料投放与实施

区域活动,是指教师根据教育的目标

和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环

境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意

愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个

别化的自主学习的活动.我园以“区域活

动的组织与指导”做为教研重点,通过理

论学习、座谈讨论、观摩活动、说课评

课等一系列探讨活动,已取得初步的成

效，现谈谈开展区域活动的“三环节”：

一、活动前的用心准备。

准备环节是第一环节,其中包括区域

环境的创设以及区域材料的准备。在区

域活动中，活动环境和材料是活动成功

的重要组成部分，只有在与环境和材料

的相互作用中孩子才会获得经验和知

识。

1、创设良好的区域环境。

新《纲要》中指出：环境是重要的

教育资源，应通过环境的创设和利用，

有效地促进幼儿的发展。区域设置的规

划和环境创设要根据教育目标、教育内

容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做

整体的安排，应一切从幼儿的水平和发

展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成

为区域的主人，由幼儿决定怎样布置是

否会直接影响他们自由交谈展开的程

度。在区域环境的创设中既要考虑到幼

儿之间能相互交流、共同合作，又要注

意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专

注投入某一活动，充满自信地探索问题。

我们的区域设置在由教师与幼儿共

同商量确定下，采用固定与灵活设置相

结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、

具有选择自由度的区角，让每个幼儿有

机会自由选择，用自身的方式进行学习。

具体设置了以下区域：“自理区”：使用

汤勺勺豆子、用筷子夹珠子种子、扣纽

扣、系鞋带、编辫子、织衣服、缝衣服、

蔬菜削切搓加工等；“计算区”：用小石

头数数、用小木棍排序粗细长短、加减

编应用题等；“表演区”：蚌壳做成沙球，

竹筒做成双响筒，竹块做成快板，啤酒

壳做成响铃，奶瓶做成腰鼓等进行打击

乐；用树叶、芭蕉叶、包装带、袋子等

做成各种服饰进行表演；“动手区”：用

干花、干草制作贺年片、用种子粘成各

种物品、用火柴棒粘成各种物体形状、

制作小陀螺等；“科学区”里提供树叶变

色、物体沉浮、用品弹性、饼干面包桔

子皮食物发霉等等。

活动区设置是要善于利用班级环境

的地理因素，尽可能地使活动动静分区：

一般将较为安静的区域安排在室内：如

语言区、计算区、自理区；相对会发出

较大声音的活动安排在靠近门口或室

外：如表演区、体育区、科学区、动手

区等；另外，还利用楼梯转角等开设“私

秘区”等；并根据游戏情况灵活调整；

如在走廊安排“动手区”的“颜料脚印

画”，就将自理区里的“洗脚”也安排在

外面靠近盥洗室的地方等。

另外，要让环境说话，让幼儿与环

境互动起来。应该充分利用特定的空间

和四周墙壁展示与课的主题相关的资

料、照片、或孩子的美术制作作品。如

在上《小小的我》主题活动时，为了让

孩子们形象地知道自己的生日、年龄、

以及在一年12个月中的数字概念，我和

孩子一起商量了多种设计方法，最后，

大家一致同意在活动室的后墙上制作一

棵生日许愿树，孩子们一起动手用绿色

棕色轻泡、即时贴等制作了一棵大树，

树上12片树叶，一片树叶代表一月份，

孩子们根据自己的生日月份把相片贴在

相应月份的树叶上，这样谁几月份出生

的就一目了然了。从中，孩子们不仅直

观地获得了年和月的概念，还可以寻找

出和自己同年同月出生的同伴，同时也

可以比比看，谁的生日先到，并学习统

计哪个月份生日的人最多，一共有几个

同月同日出生的伙伴。到了孩子生日那

天，他就会到许愿树前许个愿，并让老

师把自己的愿望写在彩纸上，贴到自己

的相片旁边，同时，他还会得到全班小

朋友为他制作并签名的生日卡。又如在

组织“树”这个主题的时候，我们在楼

梯的墙壁上布置上松树、枫树、桑树、

杨树、桃树、柳树、银杏树等构成一片

大森林；在走廊的墙上贴上小朋友去参

观树的相片；在作品袋里装上小朋友们

画的树；在教室边角摆上假的树木；在

活动室上方吊上各种树

叶；带领小朋友在自然角和种植园

里种上各种小树、、、、、、总之，在活动室

里，所有可以利用起来的空间，都用上

了。根据季节的变化、根据主题活动的

变化等，孩子们会主动地配合教师布置

周围的环境。如：美丽的春天来了，大

家会把