第17课《壶口瀑布》课件(共30张PPT)-2023-2024学年统编版语文八年级下册.pptx

壶口瀑布;1.朗读课文，感受瀑布之气势。

2.赏读课文，品味语言之精美。

3.悟读课文，体会作者之情感。;;;游记，是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。

游记题材广泛，凡游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话、传说等，都可以作为游记的材料。

游记的写法灵活，在叙事记人、写景状物的过程中，可以抒发情感，夹杂议论。一篇生动的游记，不仅能引导读者跟作者一起饱览美丽的景色，使读者产生身临其境的感觉，还能启迪人的思想，陶冶人的情操，给人以美的享受。;游记三要素：所至；所见；所感。

“所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础。

“所见”是游记的主体，也是作者着力描写的对象。

“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。;字音字形;寒噤：

出轧：

汩汩：

潺潺：

前呼后拥：

怒不可遏：;隐隐如雷、震耳欲聋;隆隆冲去、轰然而下

汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打漩、如丝如缕;用简练的语言说说“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。;作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，描写了独特的景物特征。请同学们结合具体语句加以分析。;龙槽;定点观察;黄河壶口的雨水季节比枯水季节更壮美，作者为什么却略写雨水季节详写枯水季节？;提示：可以聚焦一个句子、一个词语、一个字。;运用比喻、拟人等修辞手法，形象生动地写出了壶口瀑布水速快、水流密的特点，表现出黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的磅礴气势。;从侧面烘托出水流的汹涌、力量大和壶口之险。;运用“吸”“拢”“冲”“跌”“升”“跨”“穿”一连串的动词，生动形象地写出由于地理环境的改变，黄河奔腾至此从河床跌入深谷的画面，突出水势变化之大，表现了黄河壮阔的气势。;运用拟人、排比等修辞手法及整齐的短句，精准的描写出黄河水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，表现了黄河水的柔情与生机活力。;使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水柔的一面及给人带来的美的感受。表达出作者的欣赏喜悦之情。;通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？;通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？;作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。试找出作者表达感受的句子，说说你的理解。;通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？;通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？;1.写景细腻，用词准确。;2.借景抒情，情景交融。;3.详略得当，句式错落。;主旨归纳