第六单元《课外古诗词诵读》课件(共50张PPT)-2023-2024学年统编版语文八年级上册.pptx

课外古诗词诵读

八上;《古诗十九首》;《古诗十九首》;庭中有奇树/《古诗十九首》;庭中有奇树/《古诗十九首》;1.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？请赏析。

“盈”字用得好。“盈”是充满的意思，花的香气充满了女主人公的衣襟和衣袖，暗示女主人公手执花枝，站立了很久，表现出女主人公对远方丈夫的深深思念。

;2.请分析诗歌结尾的内涵。

这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了思妇怀远的主题。;小结;龟虽寿;作者简介;创作背景;龟虽寿/曹操;龟虽寿/曹操;1.开头四句分别写“神龟”和“腾蛇”，诗人的用意是什么?请简要说明

①告诫人们生死存亡是不可违背的自然规律。

②托物起兴，托神龟、腾蛇之物，引出下文对人生的感慨。

;2.“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”表现了诗人怎样的精神气概?

表现了诗人自强不息、老当益壮的进取精神。;小结;赠从弟（其二）

刘桢;走近诗人;刘桢从小就饱受儒家“仁义礼智信”教育，深知做人要耿性忠直。面对动乱的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多地是表现个人愤慨不平的情感，因此他的作品中总是充盈着慷慨磊落之气。刘桢的赠答诗中，最著名的是《赠从弟》三首。这三首诗分别用蘋(pín)藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。;赠从弟（其二）

刘桢;亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性！;1.请分析诗歌三、四两句连用两个“一何”的表达作用。

第一个“一何”突出了风的猛烈，第二个“一何”突出了松柏的雄健挺拔，二者表现了松柏顽强的生命力。

;2.这是一首咏物诗，诗歌标题是“赠从弟（其二）”，而内容却写松，请简要分析诗人的用意何在。

诗人以松柏为喻（运用象征手法），借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄予了无限期望，劝勉堂弟要不惧困苦，保持自我本性。

;主旨;梁甫行/曹植;创作背景;梁甫行/曹植;1.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？

简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自??地行走。

这两句是环境描写，衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。

;2.本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？

本诗主要运用了白描的手法；

表达了作者对下层人民的深切同情。;主旨;浣溪沙/晏殊（北宋）;晏殊（991年—1055年），字同叔，抚州临川人。北宋著名文学家、政治家。

生于宋太宗淳化二年（991），十四岁以神童入试，赐同进士出身。他工诗文，尤擅词。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，词风和婉明丽，意境清新，与其子晏几道合称“二晏”，著有《珠玉词》。;浣溪沙/晏殊;1.结尾句“小园香径独徘徊”言尽而意无穷，请作简要赏析。

“独”字突出了凄凉寂寞之感，“徘徊”将词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致，这句词直接抒发了词人的寂寞和忧伤之情。

2.本词表达了词人怎样的情感？

这首词通过对夕阳、落花、归燕等景物的描绘，表达了词人对年华流逝、好景不再的感伤，以及对美好事物的眷恋。

;采桑子/欧阳修（北宋）;欧阳修（1009-1072），北宋政治家、文学家、史学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。谥号文忠，世称欧阳文忠公。江西吉水人。

他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。

;“六一居士”;采桑子/欧阳修;1.用生动的语言描绘“绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随”的景象。

碧绿的湖水绵延不绝，长堤上芳草青青，散发出香气，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。

2.赏析“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”一句。

运用了以动衬静的写法，涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈发显得西湖幽静。

;主旨;相见欢/朱敦儒（南宋）;作者简介;创作背景;相见欢/朱敦儒;1.上片的景物描写营造出了怎样的意境？请作分析。

上片描写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。

2.词的下片抒情方式有什么特点？请作简要分析。

下片的前半部分直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后半部分用拟人的手法，请“悲风”把泪水吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。

;如梦令/李清照（南宋）;如梦令/李清照;1.说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。

“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地描绘出了停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。

2.本词表达了词人怎样的情感？

本词反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人热爱生活、热爱自然的感情。

;考考你;考考你