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信息技术教学计划(12篇)

信息技术教学计划篇一

一、教材分析

学习计算机的目的是学会应用，能熟练操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们学

习和工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到三年级学生的实际需要和接受能力，为切实提

高学生学习计算机的兴趣和自觉性，提高计算机的应用性，根据教材的教学内容难易程度，

本学期着重在引导学生学习字处理软件制作的深入层次学习。字处理软件是功能强大、方便

灵活，学好字处理软件，不但可以提高学生的文字处理水平，而且还可以提高他们文字排版

的技能能入提高他们运用计算机的能力和实用性操作能力，培养审美意识和审美能力。本学

期在以字处理软件深层教学作为学期教学的重点和难点，在拓展字处理软件的使用和强化学

生应用方面再细致扎实些，努力使每个学生都能学有所用。

二、教学目标

知识方面：文字录入、排版、文本效果、文本框、图形等一些常用的基本的知识。

技能方面：特效文字、图文混排、图片的剪切、光照效果、等一些技能制作。

能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步

提高学习计算机的兴趣；结合字处理软件制作软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用

计算机的应用能力。

三、学生情况分析

三年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握较好，windows系统的

操作基本熟练和规范。但在计算机的应用方面还欠缺，需拓宽知识面，少部分学生正确使用

计算机的习惯还没形成，尤其是外校转入的新同学，在原来学校的信息课堂上没有经过严格

的训练，指法不规范，迷恋游戏有时会表现在课堂上，鉴于此，对新生要给予特殊的关照，

使他们尽快的赶上来。考虑到三年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生

学习计算机的兴趣外，学习字处理软件软件基本知识，让学生能尽量熟悉和使用软件，提高

学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶

段的计算机学习打下较扎实的基础。

四、教学措施

1、从网上下载一些优秀的文字录入练习软件，以及文学方面的电子作品，从欣赏的角

度来引导学生学习字处理软件的学习兴趣；

2、充分给学生上机练习的机会，并加强指导；适时利用多媒体展示台，进行广播教学。

加强多媒体教学网的直接演示，让学生跟着操作，提高教学直观性和教学效果。

3、及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益；加强小组的交流、讨论、学习。加强

实际文档的应用练习。

五、教学进度安排

周次教材内容课时

第一周键盘输入再接触1

第二周中文词组轻松学1

第三周中文标点正确输1

第四周修改文章真方便1

第五周单元总结与评价1

第六周认识字处理软件1

第七周文字修饰增效果1

第八周五一劳动节放假1

第九周文章段落排整齐1

第十周艺术字与文本框

第十一周图文并茂更美观1

第十二周自选图形显个性1

第十三周表格编排有条理1

第十四周数据计算快又准1

第十五周电子小报细规划1

第十六周电子小报巧编排与展示1

第十七周知识复习1

第十八周期末测试

信息技术教学计划篇二

一、教材分析

本书共6章，是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价—信息的加工与表

达—信息的发布与交流—信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，

叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分体现《课程标准》中的基本理念、

课程目标、内容标准及有关要求。注意层次性和开放性，面向全体学生，注意基础性与发展

性相结合。通过本书的学习，使学生能够掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本

方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实

际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会

相适应的价值观。

二、学情分析

高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息技术使用

经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学习的过程中

往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课本身也不是考试学科，因此很

多学生也不重视，只想上网玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度