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【教学反思】依托教材，教好作文

卷首语：“众里寻她千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处。”作文教学是小学语文教学的难点，黄香云老师一直在探索作文教学的良方。虽然在平时的阅读教学中有意渗透习作要素，但是由于学生思维能力、认知水平、生活经验的影响，效果一直不太明显。直到近段时间，她讲到四年级下册第三、第四单元，才充分意识到语文课本作为课程资源的重要组成部分，是作文素材最好的来源，是习作教学最有效的抓手。

统编教材在编排上能够“加强不同年段、不同册次之间之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度”，习作教学尤其如此。

一、知道“写什么”、“怎么写”

语文教材单元页中明确提出习作要求。四年级语文下