中职语文高教版基础模块上册第五单元：国家的儿子（第二课时）教学课件.pptx

主讲教师：郭兴国家的儿子（第二课时）学校：绍兴市上虞区职业中专年级：中职高一学科：中职语文（高教版）名师金课指导教师：戴智敏

迎着光照的方向单元：第五、六单元教材：高等教育出版社（基础模块上册）选文：《国家的儿子》知识点：通过多种描写方法刻画人物的性格特点

学习目标1.学习作者运用语言、动作、心理、细节等描写表现人物的方法2.学习罗阳同志为了祖国航空事业殚精竭虑，以身殉职的高尚情操。3.指导学生思考学习罗阳精神对青少年成长的启迪意义本节课主要内容是：通过多种描写方法刻画人物的性格特点榜样是时代精神的坐标,是催人奋进的力量

报告文学小说?母亲

报告文学小说?有类似之处，但二者又有本质的区别。人物来源，“报告文学”要坚守“真实性”的原则，不能虚构人物，而“小说”里的人物并不一定存在于现实母亲

《国家的儿子》真实存在的英雄人物

他是辛亥革命前后中国人的典型代表之一阿Q的事情是取自各自不同的人物《阿Q正传》阿Q并不是当时鲁镇中的哪一位具体的人图片来自网络

报告文学小说?母亲创作过程小说报告文学创作过程作家根据自己的生活积累，有所感悟创作而成必须通过采访才能获得写作的素材，再进行整理，编写

作者黄传会“走”遍了罗阳曾就读的北京航空航天大学、罗阳的上级单位中国航空工业集团、罗阳工作过的沈阳飞机设计研究所、沈阳飞机工业集团有限公司，认真、仔细地寻访每一位同罗阳有关的人物，对七八十个采访对象做了详细缜密的采访。朴实无华的描写后面最“真实”的罗阳的样子。

01肖像对人物的容貌、衣着、神情、姿态等特征进行的描写02语言直接引用或者通过他人转述人物说的话任务一：了解描写人物的基本方法描写人物的基本方法有4种，分别是肖像、语言、动作和心理描写

03动作人物的行为举止刻画人物的内心活动心理04任务一：了解描写人物的基本方法

，全是肖像语言动作心理11月18日11月19日-21日11月22日归纳和梳理其中具有代表性的人物描写航空人绝对不会拖后腿，一定按期完成任务！军人面前无戏言！不停地打电话觉得海面想要倒立过来似的，全身的血液都在往上涌……既然是长子，就要勇于挑重担，敢于负责任，就要干出个长子的样子来！走遍每一个岗位；逐个细致地检查；沟通；走访脸上露出了难得的笑容辗转反侧；起床；来到舰岛平台现在我也已经感受到当冲锋号即将吹响时，趴在战壕里的战士是怎样的一种心情了……亢奋、热切，同时又充满着必胜的信心！激情澎湃

肖像语言动作心理11月25日11月23日-24日觉得自己像是一位走进高考考场的考生，他是代表50万航空人来填写这份答卷的，心情难免无法平静……心揪紧了，热血一个劲儿翻滚瞭望；倾听；手紧紧地握在一起；拿到了厚厚一沓数据表，将关键数据记在小本上。笑了非常完美斜靠在被子上，右手搭在胸前；微微闭着双眼；靠在后座上，闭着双眼脸色发黄；表情十分痛苦；脸色苍白，嘴角还有一片口疮这时候大家都忙，不要麻烦大家了……；交代送舰帽；唉，我都不知道星期几了……

任务二：品读语句，剖析人物性格特点1.天刚蒙蒙亮，罗阳便忙开了。动作描写他对工作认真勤恳，从不挑剔工作时间，随时都能投入到工作中。同时，也反映出工作量巨大。

任务二：品读语句，剖析人物性格特点1.天刚蒙蒙亮，罗阳便忙开了。动作描写他对工作认真勤恳，从不挑剔工作时间，随时都能投入到工作中。同时，也反映出工作量巨大。2.既然是长子，就要勇于挑重担，敢于负责任，就要干出个长子的样子来！语言描写“长子”情结；读出罗阳强烈的责任意识和担当意识。

任务二：品读语句，剖析人物性格特点3.觉得自己像是一位走进高考考场的考生，他是代表50万航空人来填写这份答卷的，心情难免无法平静……。心理描写让读者感同身受，体现了罗阳的爱岗敬业和勇于担当

01肖像对人物的容貌、衣着、神情、姿态等特征进行的描写02语言直接引用或者通过他人转述人物说的话03动作人物的行为举止刻画人物的内心活动心理04任务三：了解细节描写的定义及作用对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、景物等进行准确、细致、生动的描写，就叫做“细节描写“。“细节描写”在刻画人物性格、丰满人物形象方面具有重要的作用，可以使读者读文字而“如见其人“。图片来自网络

01肖像对人物的容貌、衣着、神情、姿态等特征进行的描写02语言直接引用或者通过他人转述人物说的话03动作人物的行为举止刻画人物的内心活动心理04《背影》朱自清图片来自网络父亲爬过月台买橘子的这段，细致地写了父亲当时“两手攀着、脚往上缩，身子左倾”等,显示出父亲的行动不便,形象的刻画出父亲吃力的样子,让一个朴实,平易,慈爱的普通父亲形象鲜活地展现在读者面前,感人至深。

任务四：揣摩和品味细节描写，体会作者多角