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初一生物期中考试试卷分析

初一生物期中考试试卷分析〔通用8篇〕

无论是在学校还是在社会中，我们都不行避开地要接触到试卷，试卷是课程考核统计分析工作的重要组成局部，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。你知道什么样的试卷才算得上好试卷吗？下面是店铺整理的初一生物期中考试试卷分析，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所帮助。

初一生物期中考试试卷分析篇1

不管从事何种工作，假设要想做出高效、实效，务必先从自身的工作打算开头。有了打算，才不致于使自己思想迷茫。下文为您预备了初一生物期中考试试卷分析。

一、学生根本状况分析：

生物学对于七年级学生是细节处的一门学科，学习方法和学习习惯都在不断的摸索中，本次七年级期中考试应考学生数共计480人，实考476人，4人缺考，分别为一班刘金洋、三班史壮壮、李坤、六

班汤紫阳。就这次期中考试成绩来看，人均分64.22，优生人数90人，及格人数337人，低分人数26人，最高分为99分，为三班李彬彬，

最低分为15分，为二班余洪。大局部学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中考试试题作以下分析。

二、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间45分钟。试卷由两大题组成，分选择题和非选择题。突出考察学生根底学问的把握状况和试验的力量。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度表达了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，掩盖面比较广，学问点多且敏捷，更能与生活实际中的问题亲热结合。对进展学生智力，提高学生力量有所帮助。本次考试三班综合成绩较好，二班综合成绩较差。

这次期末考试生物试题共四个大题，现将试题、试卷具体状况分析如下：一大题是单项选择题，共30小题，题型合理，既考察根底学问的把握状况，又考察学生应用学问的力量，共计60分。从答题状况

来看，全选对只有一人，是七(3)班李彬彬同学，60%左右的学生得分在40——52分之间，出错率较高的是第12、17、19、20、21、24、26小题，尤其是第24小题出错率最高。从一大题反映的状况来看，学生运用学问的力量较差，对于根底学问把握较好，仅有个别学生得

分较低，得分在20分以下。

二大题是推断对错题，共10分，题量、难易度适宜，涉及面广。既有根底试题，又有敏捷性强的试题。出错率较高的是第4、5、9题。这充分说明学生对课本学问把握不牢，特别是复习不够，不擅长进展

学问的归纳和比较。

三大题是连线题，共10分，难易适中，很有代表性，题型敏捷，学问点全面。第一小题是考人体生殖系统的构造及其功能，有90%以上的学生都做对了;其次小题是人体的循环系统，出错的学生较多。

四大题是识图作答题，共20分，利用图文资料答复以下问题。此题考察的是学生的力量，尤其是对图文资料的阅读、分析力量。本大题是生物考试必考题，往往具有学问的综合性，试题难度有点偏大。一个考了女性生殖系统，让同学们对我们每一个人来到这个世界有肯定的生疏，这在以往是一个大多数回避的话题，但近年来这是考试的重点;另一个考的是消化系统，让学生了解食物中主要养分

物质在人体内的消化过程。从整体来看，学生对试题中的学问掌握比较好，但同时试题也有肯定的缺乏，如题量比较小，敏捷性不强，期望以后留意。

三、教学建议

1、对于根底学问肯定让学生结实把握。

2、在学问的应用方面，教师肯定加强训练，进而提高学生的力量。

3、对于重点学问、难点学问肯定要讲清，落实好。

4、教师要让学生把握生物的根本术语。四、后期实行措施

从学生试卷可看出，初中生物教学还存在很多问题，需要认真争论与反思，所以在后半学期中我们要从以下几点做起：

1、抓根底，重应用

要重视根底学问的教学，对重要的生物学问加强理解。对需要识记的学问，要求学生把握。加大对学生思维力量的训练。

2、加强学问与实际的联系与探究

教学中要亲热联系学生的生活，留意培育学生运用学问解决问题的力量。要把学问放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，争论沟通，寻求解答途径。

3、提高自己教学水平

要转变生物学教学观念，结实树立课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培育正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面进展。认真争论课标和教材，充分生疏学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬共性，认真钻研教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的力量。

4、改进教学方法

不断实施“四环八步”教学方法，创设生动好玩的课堂气氛，