Module 5 Unit2 Does your mum go to work on Saturdays ？（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册.docxVIP

Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays？（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自外研版（三起）英语三年级下册Module5Unit2。本课的主要内容是询问家庭成员的工作情况。学生需要能够使用一般现在时态的疑问句和一般现在时的肯定句和否定句来询问和回答家庭成员是否在工作。

教学重点包括：

1.能够使用一般现在时态的疑问句询问家庭成员是否在工作。

2.能够使用一般现在时的肯定句和否定句回答关于家庭成员是否在工作的问题。

3.能够听懂和理解关于家庭成员工作情况的对话。

教学难点包括：

1.正确使用一般现在时态的疑问句和一般现在时的肯定句和否定句。

2.听懂和理解关于家庭成员工作情况的对话。

教学目标包括：

1.学生能够使用一般现在时态的疑问句询问家庭成员是否在工作。

2.学生能够使用一般现在时的肯定句和否定句回答关于家庭成员是否在工作的问题。

3.学生能够听懂和理解关于家庭成员工作情况的对话。

教学方法包括：

1.任务型教学法：通过完成各种任务来提高学生的语言运用能力。

2.交际法：通过模拟真实生活中的场景，让学生在实际语境中使用语言。

3.直观教学法：通过实物、图片等直观教具帮助学生理解和记忆语言点。

教学步骤包括：

1.热身活动：通过歌曲、游戏等热身活动激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：通过展示家庭成员的工作照片，引出本课的主题。

3.词汇教学：教授与工作相关的词汇，如work,gotowork等。

4.语法教学：通过例句和练习，教授一般现在时态的疑问句和一般现在时的肯定句和否定句。

5.听力训练：通过听懂和理解关于家庭成员工作情况的对话，提高学生的听力理解能力。

6.口语练习：通过角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学语言。

7.课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。

8.作业布置：布置相关的家庭作业，巩固课堂所学。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，特别是语言能力、思维品质和文化意识。通过学习Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?，学生将能够运用语言进行有效的沟通，发展批判性思维，并增强对不同文化的理解和尊重。

1.语言能力：学生将能够运用一般现在时态的疑问句和一般现在时的肯定句和否定句来询问和回答家庭成员是否在工作，提高语言运用能力。

2.思维品质：学生将通过完成任务型活动和角色扮演，发展解决问题的能力和批判性思维，提高思维品质。

3.文化意识：学生将通过学习关于家庭成员工作情况的对话，了解不同家庭的工作习惯和文化背景，增强对不同文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生们已经接触过一些与家庭成员和工作相关的词汇，如father,mother,work等。他们还掌握了简单的一般现在时态的肯定句和否定句的用法。此外，学生们在日常生活中可能已经观察到家庭成员的工作情况，对这个问题有一定的生活经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对与生活相关的话题通常比较感兴趣，特别是那些与家庭成员相关的话题。他们在语言学习方面有一定的基础，能够通过模仿和练习来掌握新的语言结构。在学习风格上，学生们可能更喜欢通过互动和实践活动来学习，而不是仅仅通过听讲和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在使用一般现在时态的疑问句和一般现在时的肯定句和否定句来询问和回答家庭成员是否在工作时，学生们可能会遇到一些困难。他们可能需要一些时间来理解和掌握这些语法结构。此外，学生们在听懂和理解关于家庭成员工作情况的对话时，可能会遇到一些挑战，因为他们可能不熟悉这些对话中的词汇和表达方式。

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课将采用多种教学方法，包括任务型教学法、交际法、直观教学法和合作学习法。

-任务型教学法：通过完成各种任务来提高学生的语言运用能力，如角色扮演、小组讨论等。

-交际法：通过模拟真实生活中的场景，让学生在实际语境中使用语言，如模拟家庭成员间的对话。

-直观教学法：通过实物、图片等直观教具帮助学生理解和记忆语言点，如展示家庭成员的工作照片。

-合作学习法：通过小组合作活动，促进学生之间的互动和交流，如小组讨论、合作完成任务等。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分成小组，模拟家庭成员间的对话，询问和回答家庭成员是否在工作。

-小组讨论：学生分组讨论家庭成员的工作情况，分享自己的经验和观点。

-听力训练：学生听关于家庭成员工作情