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Recycle1AnEmailfromStella(Page34)(教学设计)人教PEP版英语五年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Recycle1AnEmailfromStella(Page34)(教学设计)
2.教学年级和班级:人教PEP版英语五年级下册
3.授课时间:2022年9月14日,周三下午第2节
4.教学时数:1课时,45分钟
二、教学目标
1.知识与技能:学生能够理解并掌握AnEmailfromStella中的重点词汇和句型,能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
2.过程与方法:通过阅读和讨论,培养学生的阅读理解能力和合作交流能力。
3.情感态度与价值观:通过学习邮件内容,引导学生尊重和关心他人,培养学生的同情心。
三、教学内容
1.词汇学习:重点词汇和句型,如happybirthday,thankyou,bestwishes等。
2.邮件内容理解:通过阅读邮件,理解Stella的生日愿望,并讨论如何帮助她实现愿望。
3.邮件写作练习:模仿邮件内容,写一封邮件给朋友,表达自己的生日愿望。
四、教学过程
1.热身活动(5分钟):通过歌曲或游戏,让学生放松心情,活跃课堂气氛。
2.新课导入(5分钟):通过提问或讨论,引导学生进入本节课的主题,激发学生的兴趣。
3.词汇学习(10分钟):通过图片或实物,教授本节课的重点词汇和句型,让学生进行跟读和模仿。
4.邮件内容理解(10分钟):通过阅读邮件,理解Stella的生日愿望,并讨论如何帮助她实现愿望。
5.邮件写作练习(10分钟):模仿邮件内容,写一封邮件给朋友,表达自己的生日愿望。
6.课堂总结(5分钟):回顾本节课所学内容,巩固学生的记忆。
五、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的参与程度,了解学生对本节课内容的兴趣和理解程度。
2.邮件写作练习:检查学生的邮件写作,评价学生的词汇运用和句子结构。
3.学生反馈:课后收集学生的反馈意见,了解学生的学习情况和需求。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。
1.语言能力:通过阅读邮件,学生能够理解并掌握AnEmailfromStella中的重点词汇和句型,能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。同时,通过邮件写作练习,培养学生的语言运用能力和表达能力。
2.文化意识:邮件中提到了Stella的生日愿望,以及她喜欢的书籍。通过学习邮件内容,引导学生尊重和关心他人,培养学生的同情心,同时让学生了解和尊重不同的文化背景和兴趣爱好。
3.思维品质:在邮件内容理解环节,通过提问和讨论,培养学生的思维能力,如分析问题、解决问题、批判性思维等。同时,在邮件写作练习中,培养学生独立思考和创造性思维的能力。
4.学习策略:通过本节课的学习,培养学生自主学习的能力,如通过上下文理解词汇和句型,通过合作交流学习新知识等。同时,培养学生的时间管理能力和自我评价能力,让学生能够合理安排学习时间和自我检测学习效果。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
在五年级上册,学生已经学习了有关描述家庭成员、学校生活、日常活动等方面的词汇和句型。通过本册Unit1-6的学习,学生已经掌握了描述天气、节日、食物、购物等方面的词汇和句型。在本单元的学习中,学生已经学习了邮件的格式和如何撰写简单的邮件。因此,学生已经具备了一定的语言基础,能够理解和运用一些描述性词汇和句型。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
五年级学生好奇心强,喜欢参与互动和实践活动。他们在语言学习中表现出较强的模仿能力和创造性思维。大部分学生喜欢通过游戏、歌曲和故事等生动有趣的方式来学习英语。他们能够积极参与课堂讨论,愿意与他人合作完成任务。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在本节课的学习中,学生可能遇到以下困难和挑战:
(1)邮件中涉及的一些词汇和句型可能对学生来说较为陌生,需要教师通过图片、实物或上下文来帮助学生理解和掌握。
(2)邮件写作练习可能对学生来说具有一定的难度,需要教师提供一定的指导和反馈,帮助学生提高写作能力。
(3)邮件内容理解可能需要学生具备一定的阅读理解能力,教师需要通过提问、讨论等方式来帮助学生理解和分析邮件内容。
(4)学生在自主学习过程中可能缺乏自我监控和自我评估的能力,需要教师提供一些学习策略的指导。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中,学生需要使用《人教PEP版英语五年级下册》第34页的“Recycle1AnEmailfromStella”作为学习材料。教师应提前准备
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