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Lesson7:MayI?
◆课程导航
【教学目标】1.熟练灵活地表达请求、许可和命令的交际用语
2.学会Hh–Nn七个字母,并掌握相应的单词
3.学习正确的语音、语调
【教学重点】1.Newwordsandphrasesofthesection.
2.Usetheexpressions“MayIhave/borrow____?”toaskforsomething.
3.AskforsomethinginEnglish
【教学难点】1.MasterthelettersHIJKLMN
2.Understandthemeaningofthetext.
3.Borrowingthings.
◆教学情景导入
Goodmorning,class.Ifyouneedsomethingsthatyoudon’thave,whatyouwilldo.Youcanbuyitorborrowitfromsomebody.Doyouwanttolearntheseexpressionsaboutborrowingthings?Let’slearnthelesson.
◆教学过程设计
Step1.FirstletthestudentssingtheABCsong.
Step2.Showthealphabetcardsthatyoumadeyesterdayeveningtothestudents.Andthenasksomestudentstochooseone.Andthenyoureadtheletterandwordseveraltimestoallthestudents,letthemfollowyou.Inthesameway,learnotherlettersandwords.
Step3.Explainthateachlettermakesaspecialsound.Forexample,n/n/nose.Rememberthesewordsonlyhelpyoutoteachtheletters.
Step4.Showhowtowritetheseletters.Letthestudentswriteafteryoucarefully.
Step5.Askforvolunteerstoreadandwritetheletters.
Step6.Askastudentforabook.Useactionstoshowyourmeaningwhileyousay“MayIhaveonebook,please?”Lethimorherunderstandyourmeaning.ThenExplainthesentence“MayIhave,please?”tothestudents.
Step7.Listentothetapewiththequestions.
T:MayIhave/borrow,please?S:Sure.Hereyouare.
T:Thanks.S:You’rewelcome.
T:Good-bye.S:Seeyoulater.
Ifthestudentshavetrouble,pleasehelpthem.Teachthemtoreadandunderstandthewordsandexpressions.
Step8.Listentotapeagaininordertoletstudentsreadcorrectly.
Step9.Actoutthedialogueinroles.
Step10.Homework.Createadialogueaccordingthedialogue.
◆课堂板书设计
Lesson7:MayI?
key,ma
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