第三十五课 远离危险，自我保护-心理健康九年级下册课件（北师大版）.pptVIP

*****活动在线活动在线活动在线通过下面的角色扮演活动，了解和练习如何处理危急情境。活动一处理危急情境活动一处理危急情境1.2-5人一组，挑选具体的危急情境火灾交通事故路遇抢劫活动一处理危急情境2.小组同学运用头脑风暴法，结合情境想出尽可能多的解决问题的方法，并将它们记录下来。并从记录的解决方案中选出最有效、最可行的方法。活动一处理危急情境3.按照危急情境下处理问题的步骤设计好处理情境的每个细节。处理危急情境的步骤：冷静。不要慌乱，保持清醒理智的头脑。观察。分析当前的危险情况，以反周国的形势，选择适宜的处理方式。求助。观察现场是否有与外界联系的工具，在第一时间拔打匪警(110)火警(119)急救中心(120)等应急电话；也可以向经过的人群呼救。团结。大家互相帮助，一起讨论对策，找到最好的解决办法。坚持。在困难的情境中要有坚定的信念，永远都不放弃希望，争取最后的胜利。活动一处理危急情境5.小组同学分配角色，并且互相配合把具体情境扮演出来，尽量体会情境中每个角色的内心体验。火灾交通事故路遇抢劫讨论与分享1.在角色扮演中，每个人的感受是怎么样的？2.你觉得处理危急情境的关键是什么？活动二木头人活动在线通过下面的木头人活动可以让你体验被动处理危机时的感受。活动二木头人1.全班分成小组，每小组5-6人。2．其中一名同学用布蒙住双眼，其余同学围成一个圈，蒙上双眼的这位同学站在圈内，完全放松，听凭同组同学摆布，把自己的安全交给同组同学。同组的同学把圈内的同学轻轻地推过来推过去，但要注意保障他的安全。活动二木头人圈内的同学，有什么感受？围圈的同学，有什么感受？讨论与分享1.假如面对危险，像木头人一样将有什么后果？2.在处于弱势的情况下，如何积极地面对危险？体验课堂体验课堂体验一小故事男生小强经常受到一些自称在学校很有势力的学生欺负，每次他都忍气吞声，既不敢告诉老师，也不敢告诉家长，问他原因，他说告诉老师没用，告诉家长和同学没面子。某一天，忍无可忍的小强用刀将欺负他的人砍成重伤，而自己也因此进了监狱。女生小琴每天都要乘公共汽车去上学，在高峰阶段，车子总是很拥挤。小琴感到有人在她的臀部摸了一下，小琴起先以为是人多的缘故，可是回头一看，发现一个中年男子正不怀好意地看着自己，小琴有点害怕，但却不知怎么做。读了这两个故事，你有何感想？体验二你容易遭受暴力侵害吗下面是一些容易遭受校园暴力侵害的因素，如果你不幸具有，也不要害怕，提前树立防范意识和积极勇敢面对才是最好的方法。1.外部原因。那些被欺负的同学，可能长得比较矮小或相貌有缺陷，有的家庭条件较差。施加暴力的人往往认为这类同学没有势力、好欺负。2.性格因素。容易被欺负的同学平时都非常老实懦弱，胆小怕事，从不愿也不敢与别人抗争，经常成为别人的“出气筒”。3.忍气吞声。有的同学在遭受别人的暴力侵害时，由于害怕报复便忍气吞声，既不敢报警，也不敢告诉家长和老师，只是自己默默忍受，这样更助长了施加暴力的学生的气焰，往往会导致自己多次受到暴力的伤害。方法指南方法指南当你孤身一人遇到别人向你施加暴力时，千万不要硬碰硬，不然会招来更大的伤害。学会自我防范1．不要硬充好汉，遇到有危险的人或场合绕路而行。2．向周围的人大声呼救。3.采取缓兵之计，拖住暴徒，设法脱身。4.舍财保身。把身上的钱给他们，避免遭到身体伤害。对暴徒也不可姑息纵容，忍气吞声，任其为所欲为。1．记下暴徒的特征（包括衣着、长相，尤其是有特殊记号的地方），事后及时拨打110报警。2．向学校和家长求助，及时把情况告诉老师和家长。3．与同学结伴而行，互相帮助。4.适当地学习防身之术，学会自我保护。THANKSTHANKS感谢聆听感谢聆听*社会是纷繁复杂的，有些别有用心的人，专门利用未成年人的幼稚软弱，实施违法犯罪的行为。所以，在社会生活实践中，要学会保护自己，防止有些居心不良的人伤害自己。少男少女，立即行动起来，学会远离危险，自我保护。**************2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。Stayoutofdangerandprotectyourself远离危险，自我保护九下心理健康教育第三十五课CONTENTSCONTENTS心海导航体验课堂活动在线方法指南我诉我心0203一放学后，初三男生小亮独自走在一条偏僻的回