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《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿

一、说教材

（一）教材分析

1.教材的地位和作用

《干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版八年级下册第八章西部

地区第二节的教学内容。

塔里木盆地是西北地区的代表区域，学习本节内容可以帮助学生

更好地理解西部地区的相关知识。

本节内容体现了地理课程标准中的学习对生活有用的地理的基

本理念。

本节课与之前我们所学的地形、气候、河流、水资源等知识联系

紧密，帮助学生学会更好地应用学过的知识解决实际问题。

塔里木盆地经济发展和生态环境保护如何“双赢”，具有典刑性

和代表性，可以引导学生做“环保卫士”，达到良好的德育效果。

2.教材的处理

根据学生情况和教学实际，创造性地使用教材：课堂上使用视频、

图片及生动的语言来感染学生，师生一起动手做模型进行知识迁移，

帮助学生更直观更清晰地理解知识。

（二）教学目标

1.知识与技能目标：读图说出塔里木盆的位置和自然景观，了解

西气东输工程对我国东西部地区发展的意义。

2.过程与方法目标：培养学生读图用图能力，学会运用地图等资

料归纳塔里木盆地人口、城镇、交通线的分布特点，提高学生收集整

理和分析地理信息的能力；动手合作做出塔里木盆地的模型，培养学

生动手操作及合作能力；

3.情感态度与价值观：通过了解塔里木盆地油气资源的开发，培

养学生爱国、爱疆的情感，并逐步树立人地协调观念及可持续发展的

观念，增强学生的环境保护意识。

（三）教学重点、难点

认识塔里木盆地的自然环境及对人口、城镇分布的影响；

塔里木盆地资源的开发利用中，如何做到经济效益和生态效益

“双赢”。

（四）教学准备

多媒体课件、视频和图片、地形图、河流绿洲分布图、模型

二、说学情

经过一年多的学习，学生已经掌握了一些地理学习的方法，他们

能够通过图文资料分析某一地区的位置、自然环境。但部分学生的学

习兴趣不浓，主动学习能力较差。针对这一点本节课采用多种教法和

学法，帮助学生在轻松愉悦中学习知识。

三、说教法和学法

本着让学生学习对生活有用的地理和对终身发展有用的地理这

一目标，以本课教学内容为基础，以学生情况为依据，采用以下教学

和学法，使学生真正成为课堂的主人：

1.探究式教学：在教学中营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在

解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养

学生的创新精神。

2.多媒体辅助教学：在地理课件中将文字、图形、视频等媒体结

合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化学生的主

体作用，提高课堂教学效率。

3.小组合作学习：这种方式很有利于培养学生的合作和竞争意识，

提高参与活动的积极性，促进全体学生的共同发展。

4.自学法：让学生通过自读课文、读图用图、自主探究体会和理

解问题，提高学生的自学能力和提取有效信息解决问题的能力。

5.引导学生动手实验：动手操作式活动，使课堂更生动更有趣，

帮助学生更直观更清晰地理解知识，同时提升学生的动手能力。

四、说教学过程

（一）创设情境，引入新课

读图简单认识新疆地区，播放视频，导入本课。

设计理念：通过有趣视频激发学生对本节课的学习兴趣。

（二）沙漠和戈壁广布

1.地形、气候和地表景观：

提供资料：气温和降水量图、地形图、海陆位置图

学生活动：读图分析塔里木盆地的气候——干旱，并了解其

原因；读图，认识塔里木盆地的地形。

2.绿洲、城镇、交通线与自然环境的关系：

提供资料：图片、资料

学生活动：读图，分析绿洲、城镇、交通线与自然环境的关系；

动手在模型中操作。

设计理念：通过读图让学生学会从图中提取有效信息的基本技能；

通过动手操作，帮助学生更好理解知识，同时增强学生动手能力。

提供课堂练习题，随堂练习、巩固知识。

（三）油气资源的开发

提供资料：油气资源的分布图、西气东输线路图、资料

学生活动：读图分析塔里木盆地资源的分布和开发；

组内讨论资源开发利用中如何做到经济效益和生态效益“双赢”。

设计理念：通过材料帮