山西省2024九年级历史下册第5单元二战后的世界变化单元综合训练课件新人教版.pptxVIP

第五单元综合训练;一、选择题

1．《新全球史》说：“世界开始重建，而另一场战争也开始了。曾经击败德国和日本的联盟也解体了，在很短的时间里，美国和苏联及其各自的盟国已经摆好了作战的姿势，开始了主要在政治、经济和宣传层面的对抗。”材料中的“另一场战争”指的是()

A．美国内战B．第一次世界大战

C．第二次世界大战D．冷战;2．揭示历史事件之间的内在联系，是学习历史的重要方法。下列历史事件存在内在联系的是()

A．二月革命——推翻沙皇统治——建立无产阶级政府

B．苏联模式——实行余粮收集制——推动农业集体化

C．“铁幕演说”——援助西欧恢复经济——实行杜鲁门主义

D．美苏争霸——爆发“柏林危机”——导致德国分裂;【点拨】根据所学知识可知，美苏冷战时期，1948年爆发“柏林危机”，1949年，在美、英、法占领区和苏占区相继成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国，德国被分裂为两个敌对的主权国家，D正确；十月革命建立了无产阶级政府，排除A；实行余粮收集制是在战时共产主义政策实施时期，排除B；援助西欧恢复经济的措施是实施马歇尔计划，排除C。故选D。;3.[易错题]美国在1950年拍摄的一部电影中描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦，直到获得美国的经济援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。这表明美国电影()

A．受到各国民众欢迎B．创作源于艺术想象

C．能够还原历史真相D．渗透国家战略思维;【点拨】根据题干内容可知，1950年的这部电影描述了一个被二战所摧毁的法国小镇在“获得美国的经济援助”之后，“儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物”，再结合所学知识可知，二战之后美国通过马歇尔计划帮助西欧恢复经济，进而控制西欧，从而谋求世界霸权，这充分表明美国电影渗透着国家战略思维，故选D。题干内容仅涉及了电影的主要内容，并没有涉及该电影播放之后的效果，也就不能推断出美国电影“受到各国民众欢迎”，排除A；该电影渗透着美国的战略思维，即马歇尔计划，并不是“艺术想象”，排除B；电影属于文学艺术的一种表现形式，它可以源于历史，但是并不一定能够“还原历史真相”，排除C。;4．1971年，美国总统尼克松说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈……同二战结束的时候相比，美国遇到了前所未有的挑战。”材料中的“挑战”是指()

A．中国的快速发展B．西欧和日本的崛起

C．北约和华约的对峙D．轴心国集团的形成;【点拨】根据所学知识可知，20世纪六七十年代，西欧和日本崛起，美国遇到了前所未有的挑战，霸权地位相对下降，故B符合题意；20世纪70年代初，中国还没有快速发展，A不符合题意；北约和华约的对峙与题干无关，C不符合题意；轴心国集团的形成与题干时间不符，D不符合题意。;;6．[2023·太原模拟]下图所示是李华同学的历史便笺上所记载的内容。便笺()

A．反映了亚非拉的民族意识开始觉醒

B．表明社会主义国家的力量得到壮大和发展

C．说明世界资本主义殖民体系逐渐崩溃

D．体现出了亚非拉民族民主运动的高涨;7．[2023·山西中考]李华同学运用时间轴的方式梳理了某一时期的重大史事。据此判断他学习的主题是()

A．两极格局下的世界B．亚非拉国家的新发展

C．经济全球化的趋势D．战后资本主义新变化;【点拨】题干时间轴开始于第二次世界大战，结束于苏联解体，结合所学知识可知，二战后美苏争霸形成了两极格局，1991年苏联解体，两极格局随之结束。因此，题干反映的是两极格局下的世界，A正确；题干时间轴重在强调美苏冷战，排除B；题干未涉及经济全球化，排除C；战后资本主义新变化仅仅是时间轴的一部分，排除D。;二、材料解析题

8．格局是指一定时期内形成的各种力量之间相对稳定的局面。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：;《一战后的美日海权角逐与太平洋战争的爆发》一文中写道：“华盛顿会议的结果对日本的安全以及日本在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为日、美争夺太平洋霸权埋下了种子。”;国际格局：凡尔赛—华盛顿体系。(2分)评价：凡尔赛—华盛顿体系是一战后英、法、美等国家建立的国际新秩序，它在一定时期内维护了世界的相对稳定。(2分)但它没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。(2分);材料二：第二次世界大战结束后，美苏的战时同盟基础迅速发生了动摇，美国试图在整个战后世界建立起不可动摇的领导地位，而苏联则企求在本国周围建立起不容他人染指的势力范围。这两种战略目标发生了直接的冲突，每一方