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核心素养视域下语文教师文学教育能力提升机制刍探

摘要：文学教育是中小学语文教学的重要组成部分，弘扬中华民族优秀文化更是中小学语文教师义不容辞的责任。把语文核心素养融入文学教育之中，在促进语文教师文学鉴赏和审美能力的基础上对中小学学生实施文学教育，有利于提升学生的审美能力，发展学生语文核心素养。文章论述核心素养视域下文学教育的内涵，分析核心素养视域下语文教师文学教育能力的构成要素，剖析核心素养视域下语文教师文学教育能力存在的问题，探究核心素养视域下语文教师文学教育能力提升机制，以提升语文教师文学教育能力，为中小学文学教育的开展提供保障。

关键词：核心素养；文学教育；能力培养；语文教学

中图分类号：G633.2；G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）03-0073-04

基金项目：广西科技师范学院2023年度科研基金重点项目“语文核心素养视域下桂中民族地区中小学文学教育能力提升机制研究”（项目编号：GXKS2023ZDB013）

语文核心素养包括语言、思维、审美、文化四个方面的素养。在语文核心素养理念下，中小学语文课程内容以任务群的形式呈现。文学读写任务群是中小学全部任务群中课文数量最多、学分最重的一个，这证明了文学教育的重要价值。中小学语文教师只有具备文学教育的能力，才能对学生进行文学教育。语文核心素养视域下中小学文学教育的内涵是什么，语文核心素养视域下桂