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新时代辅导员应发扬斗争精神

首批辅导员名师工作室“i南山”工作室重庆南岸400065,西南大学马克思主义学院重庆北陪400715；西南大学马克思主义学院重庆北倍400715；

4.重庆理工大学马克思主义学院重庆巴南400054

摘要：党的十八大以来，党中央多次明确党员干部发扬斗争精神的核心要义和本质要求。为顺应新时代，建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，从历史积淀、时代维度、未来方向上看，作为肩负教师和管理人员双重身份的辅导员，应守土尽责，将充分发扬斗争精神作为自身必修课。

关键词：新时代，辅导员，斗争精神

党的十八大以来，党中央多次明确党员干部发扬斗争精神的核心要义和本质要求。党中央有号召，辅导员有行动。为顺应新时代，自如应对国内外的挑战风险，建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，除了作为“关键少数”领导干部，尤其是中青年干部以外，作为肩负教师和管理人员双重身份的辅导员同样也应有较强的政治敏感性和政治辨别力，守土尽责，将充分发扬斗争精神作为“赶考”路上的必修课。

一、辅导员发扬斗争精神的历史积淀

历史角度看，斗争精神早已融入辅导员队伍的骨髓，永葆斗争精神是辅导员队伍的传统和优势，是辅导员队伍突破自我、保存自我经验的总结。每个深刻的历史巨变都揭开了锐意进取、一往无前的新的斗争序幕，每个高等教育思想政治教育工作壮美华章的谱写都需辅导员发扬迎难而上、继往开来的斗争精神。

开创全新的事业就是创业，创业必须斗争，斗争需发扬斗争精神。20世纪50年代初，高校政治辅导员制度在我国创建。1966年至1976年，伴随高等教育各项制度受到深刻影响,政治辅导员制度遭遇巨大困难。大事难事看担当，逆境顺境看襟度。拨乱反正时期，辅导员制度快速重建，在矛盾的破解、风险的化解和新事物的生成中保存自我、发展自我，开启了适应改革开放新需要的变革创新。1977年邓小平同志提出“尊重知识、尊重人才”，1978年H^一届三中全会召开，伴随全社会思想解放高潮，1978年至1981年初辅导员制度重建和发展。接着初步发展遭受众多挑战，面对各类社会思潮的深刻颠覆和巨大影响，诸如西方

，，和平演变，，渗透等，部分高校学子在对重大问题，尤其是政治问题的思考产生混乱，对人生价值感到困惑。在纷至沓来的重大历史事件激荡下，辅导员队伍与党中央保持高度一致，以巨大政治勇气和强烈使命担当，发扬斗争精神，不畏劳苦开展了许多细致深入的工作，英勇战斗在维护校园、社会和意识形态领域安全稳定工作的战略前线，保障了高校学生工作毫不动摇地沿着正确的道路向前推进。惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。正是基于在曲折中的这些奋发作为，以及党和国家的大力支持，才有后来的越来越多的政策倾斜，辅导员队伍发展得以保障和优化。1984年终于有了自身专业——思想政治教育本科专业，1988年拥有自身专业的研究生，开启了规范化成体系培养思想政治教育高级专业人才的征程，对辅导员队伍发展乃至随后的辅导员职业化、专业化建设具有奠基意义。辅导员队伍的不卑不亢斗争实践，发挥了顶住压力创造性工作水平，提高了社会对辅导员工作重要性的认识，使得辅导员队伍攻克重重难关，快速重建并不断优化。

1992年邓小平南方谈话后，创新体制又一次促使中国社会剧烈转型，适应社会主义市场经济体制需要成为新课题。辅导员队伍建设适应新环境，因事而化、因时而进、因势而新，开辟了新探索道路，应对机遇和挑战。这一阶段是在充分的机遇中大胆斗争，勇于挑战的时期。经济迅猛提速、高等教育改革迅速发展、开放环境等一系列新理念、新思想、新机制都是辅导员队伍与时俱进、创新发展的优良环境。站在更高平台，挑战总是伴随机遇，如：市场经济消极影响下对规则、道德等的冲击，网络技术迅速发展，学生成长多元需求，辅导员自身成长迷茫等众多现实困境。为应对这一阶段变化多元的挑战，辅导员队伍需要解决和适应好个体职能丰富和组织机构改革，除了继续完成好已有职责，又要扮演好新角色，如：就业指导、心理咨询等。①

二、辅导员发扬斗争精神的时代维度

时代维度看，应对风险挑战的时代呼唤辅导员发扬斗争精神。行百里者半九十。辅导员制度的70载光荣征途，决不是轻轻松松、敲锣打鼓走完的，它是一部箪路蓝缕的发展史，也是一部锲而不舍的斗争史。有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。辅导员队伍以强大的心理承受力和乐观精神，知重负重、攻坚克难，在坚忍不拔斗争中诞生、在斗争中成长、在斗争中成熟，召之即来、来之能战、战之必胜。

一是防范内在风险挑战的时代呼唤。进入21世纪，伴随国际国内环境转变，应对新形势辅导员工作多元化、精细化发展需要和辅导员个人成长诉求，提升我国高校提升思想政治教育工作的质量和水平，提高辅导员认同感、归属感、成就感和职业稳定性，辅导员队伍专业化、职业化发展迈上征途。

②防范外在风险挑战，迈上专业化