部编版七年级上册语文《春》PPT优秀课件说课.pptxVIP

;目录;;朱自清;名家论朱自清;碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

;文章思路:寄予的感情;;春草图;春花图;春花图—花争春;春风图;;春风图—风唱春;春雨图;春雨图—雨润春;迎春图;;《春》是一篇诗意盎然的写景抒情的散文。

作者用发自内心的真挚情感，选取了春天到来时那些最富有特点也最能体现春天的新鲜、美好、生机和活力的画面，

用优美诗意的语言，描写了春回大地的景象，

表现了春天里自然万物勃发的生命力，

表达了对春天、对生活的热爱。;;花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

——宗璞《紫藤萝瀑布》

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。;改写：;把爱心带给他人

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。爱心，不仅要给自己，更应该把它带给他人。

我和青春有个约会

青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。而我，就和这昂扬的青春有个约会。

;谢谢观看;春;曾经有个盲人乞丐，胸前挂着一块写有“自幼双目失明”字样的牌子，沿街乞讨，可很少有人肯施???与他。一次，他遇到一个穷困的诗人，诗人称自己身无分文只能送他一句话。奇怪的是，自从诗人在那块牌子上添了一句话后，人们变得乐善好施，纷纷慷慨解囊了。请同学们猜猜，诗人送他的究竟是一句什么样的话？;走近作者;朗润

钻出

嫩绿

眨眼

酝酿;水涨起来了

他涨红了脸

应和

和平

捉迷藏

宝藏

;1．听老师范读，注意生字词的读音，体会作者情感。

2．自由朗读，注意重音和节奏，感受语言声韵之美。

3．分组分段进行有感情地朗读比赛。;;;朗读“盼春”部分，品味语言美。;;在五幅春景图中，哪一幅给你留下的印象最深？说说你的理由。;;;;;;;有感情地朗读赞春部分，体会语言的活力。;本;春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒发了作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。;走到大自然中去，观察并欣赏大自然，截取一处景物进行描写，200字左右。;;1．知识与技能目标：

有感情地朗读课文，学习本文准确生动的用词技巧，体会本文的语言风格。

2．过程与方法目标：

学习作者抓住景物特征，深入、细致、多角度观察景物的方法。

3．情感态度与价值观目标：

培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。;春天是一个百花争艳的季节。

春天是一个生机勃勃的季节，

春天是一个充满希望的季节……;曾经有个盲人乞丐，胸前挂块写有“自幼双目失明”字样的牌子，沿街乞讨，可很少有人肯施舍给他。一次，他遇到一个穷困的诗人，诗人称自己身无分文只能送他一句话。奇怪的是，自从诗人在那块牌子上添了一句话后，人们变得乐善好施，纷纷慷慨解囊了。请同学们猜猜，诗人送他的究竟是一句什么样的话？诗人赠送的话是：春天来了，可我什么也看不见！同学们，这道理其实很简单：谁都认为春天是最美好的，可是这个人居然连万紫千红的春天都看不见，自然是最可怜最值得同情的。现在就让我们来学习朱自清的《春》，具体地感受春天的美好吧！;步骤一知识梳理夯实基础;涨水（）捉迷藏（）

酝酿（）应和（）

窠巢（）黄晕（）

抖擞（）蓑