初三家长会 家校携手 共育英才 课件.pptx

家校携手共育英才班主任：某某某时间：20XX.XX热烈欢迎各位家长参加家长会—家校协力·携手同心·共育未来—

目录一、班级情况及期中成绩二、如何正确看待成绩三、下班学期班级目标四、给家长的几点建议

第一章节班级情况及期中成绩

班级亮点、学生亮点1全体科任教师始终保持敬业爱生之心，齐心协力，不懈努力以提升我们班级的成绩。2全体学生生动活泼、品行纯良，尊师重道、反应敏捷，关爱集体。3家长们对老师怀有敬意，积极参与班级事务，乐于奉献，营造温馨和谐的家庭氛围。

班级情况一、班级概貌1.班级人数：全班共46名同学，男生28名，女生18名。2.主要班干部：班长：语文课代表：数学课代表：英语课代表：纪律委员：劳动委员：卫生委员：组长：

班级情况二、班级荣誉1.第一次月考年级前十名2.班级班干部工作突出之星：3.全面发展之星：4.学习进步之星：5.其他请在教室《荣誉园地》查看

班级情况三、期中考试年级前一百期中考试年级前十名：期中考试年级前二十名：期中考试年级前一百名：

学生主观因素：学习基础薄弱、学习习惯不良、态度不够端正。学科数量增加，学习内容加深，导致学习难度呈现阶梯式上升。部分学生尚未适应，难以跟上教学进度。学习成绩造成两极分化的原因

⒈、三分钟热度，毅力欠缺，一遇阻碍便轻言放弃，究其原因，还是学习动力不足。⒉、轻视学科知识体系的构建，无法融会贯通，以一概十不足为奇。⒊、不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，而是老做无用功；4.平时只顾敷衍地完成老师布置的作业，不深入钻研，遇到不懂的问题不及时向老师请教，喜欢与同学对答案，只满足于听课，似懂非懂，导致能力难以提升。过度压力只会适得其反，阻碍学习效果。合理安排时间、学会适当休息才能事半功倍，否则只会得不偿失。学习成绩造成两极分化的原因

第二章节如何正确看待成绩

家长应有适当的期望值父母对孩子的期望值高度影响着孩子的成就，适当的期望值是必要的。,尽量要恰到好处。期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。

家长应有适当的期望值期望值过低或缺失时，孩子可能不会意识到自己缺乏外在的精神支持，并认为自己的需求并不重要。确立合理的期望值：在现有基础上适度调高，避免过高或操之过急。

第三章节下半学期工作目标

与家长保持紧密联系。学校和家长协作沟通，共同分析学生的学习和生活状况，及时发现和解决问题。为学生营造积极健康的竞争氛围，鼓励他们劳逸结合，将压力转化为学习的动力。通过快乐的学习方式，帮助学生在轻松愉悦的环境中高效进步。抓实学风，促进班风。同心协力，营造良好的学习氛围。密切关注学生思想动态，对学习落后的学生倾注更多关爱和助力，促其学业和思想上实现显著提升。下半学期班级工作设想

班级总体发展目标1、打造卓越团队和班级，让家长和学生引以为荣。2、努力让更多孩子成为学习尖子生，将学习视为乐趣，在快乐中学习，在幸福中度过人生。3、志存高远，从初一扎实基础，展望初三，努力提升普高合格率至百分百。

第四章节给家长的几点建议

重视孩子能力的培养培养孩子的耐挫力如今孩子大多为独生子女，在父母的呵护和祖父母的疼爱中成长。他们备受宠爱，万事如意，因此欠缺一定的抗挫能力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家庭环境中，有意识地让孩子面临轻微挫折，并引导他们自主解决问题。现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长应当耐心培养孩子的宽容度。多带孩子到公共场所，让他们与同龄人互动玩耍，逐步提升他们的社交能力。

重视孩子能力的培养培养孩子的“肚量”组织活动培养孩子的宽阔胸襟和乐观开朗的性格，从小塑造他们的“大肚量”，为今后的学习和生活奠定坚实的心理基础。相反，狭隘自私的人常常自寻烦恼，琐事便会让他们陷入钻牛角尖的困局。

重视孩子能力的培养家长不可忽视培养孩子的进取心理肯定孩子的才能时，应给予支持鼓励，相信他们有能力，并说：“你能行，继续努力！”其次，当孩子遭遇挫折时，避免训斥，而是心平气和地帮助孩子分析原因，找出改进的方式。针对胆怯的孩子，家长应给予更多鼓励，尽量避免批评。通过帮助孩子完成力所能及的任务，培养其自信心。

重视孩子能力的培养培养孩子的成功意识稚嫩的孩子易受大人们眼中微不足道之事激励。作为父母，我们应与孩子分享他们的成功喜悦。无论孩子的成就大小，如折出一架纸飞机或拼搭一辆大卡车，都应给予适当的赞赏和鼓励。这将增强他们的自信心，提升他们的情绪，并激励他们追求更高的目标。作为家长，我们