北师大版中职数学基础模块上册：3.1函数的概念（2）课件（共18张PPT）.pptxVIP

数学基础模块（下册）第三单元函数3.1函数的概念（2）人民教育出版社学习目标知识目标理解函数的概念，掌握用集合语音和对应关系描述函数的概念能力目标学生运用自主探讨、合作学习，掌握从具体情境中抽象概括出函数的概念，提高其发现问题、分析问题及解决问题能力情感目标通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质核心素养通过思考、讨论等活动，提升数学运算、直观想象、逻辑推理和数学建模等核心素养．第三单元函数3.1函数的概念在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？活动1创设情境，生成问题观察思考函数的三要素包括哪些？如何求解函数的定义域？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？活动2调动思维，探究新知分析理解从上面的学习可以知道，一个函数包含定义域、对应关系和值域．函数的值域是由函数的定义域和对应关系决定的．在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？活动2调动思维，探究新知通常函数的定义域隐含在函数关系中.例如，我们不能计算x=0时f(x)=的函数值f(0)，因为f(0）无意义，因此，它的定义域是{x|x≠0}.在实际问题中，函数的定义域通常由问题的实际背景所决定.如例3中的函数V=a3，由于a是正方体的边长，所以函数的定义域为A={a|a＞0}.活动3巩固练习，提升素养例4某商店促销某饮料，每瓶的价格是3.5元，每位顾客最多只能购买50瓶．假设某人购买这种饮料x瓶，应付款y元．那么y（元）是x（瓶）的函数吗？如果是，请写出函数的定义域、对应关系和值域；如果不是，请说明理由.活动3巩固练习，提升素养解x的取值范围是数集A={x|x≤50,x∈N}，y的取值范围是数集B={y|y=3.5x，x≤50，且x∈N}.对于集合A中的任一个数x，按照对应关系，在集合B中都有唯一确定的值与之对应，所以应付款y是购买数量x的函数．函数的定义域是{x|x≤50,x∈N}，对应关系是y=3.5x，值域是{y|y=3.5x，x≤50，且x∈N}.活动3巩固练习，提升素养例4中函数的定义域为什么是{x|x≤50,x∈N}，而不是{x|x∈R}？这是因为此函数的定义域考虑了函数自变量取值的客观实际背景．活动3巩固练习，提升素养例5如图3-3所示，在矩形ABCD中，AB的长度是x(m)，BC的长度是（12-x)(m)，矩形ABCD的面积是y(m2)，则y与x的对应关系是y=x(12-x)，求该函数的定义域．活动3巩固练习，提升素养分析因为AB的长度为x(m)，BC的长度为（12-x)(m)，所以必须满足x＞0且12-x＞0才有实际意义.活动3巩固练习，提升素养解要使函数y=x(12-x）有实际意义，必须满足解得0＜x＜12．所以这个函数的定义域是{x|0＜x＜12}.活动3巩固练习，提升素养例6求下列函数的定义域．（1）；（2）；（3）.活动3巩固练习，提升素养解（1）要使该函数有意义，必须满足4x+7≠0，解得.所以函数f(x)的定义域是{x|}.活动3巩固练习，提升素养解（2）要使该函数有意义，必须满足x-3≥0，解得x≥3.所以函数f(x)的定义域是{x|x≥3}.活动3巩固练习，提升素养解（3）要使该函数有意义，必须满足，解得，所以函数f(x)的定义域是{x|x≥-2且x≠3}.课堂小结3.1/作业布置/P73，练习1./2./3.自古圣贤，盛德大业，未有不学而成者。感谢观看