二零二三年 优质公开课Unit2Topic2教案.docxVIP

Unit2Differentlooks

Topic2Whatdoesshelooklike?

【教材分析】

本单元的学习有两项重要内容，即描述人的外貌和说明物品的所属。前一项内容描述人的外表要占相当大的比例，从人的长相、体格到穿着和整体外在特征，分三个话题进行细致描述。在描述人的相貌和特征时，用have／has引导的表示所属关系的句型来进行描述，并且用表示形状的形容词big／small，long／short,wide等来进行说明。在学习时，可以联系身边的真实人物，如教师和学生。因为描述学生身边的人和事，容易引起学生兴趣，调动其积极性，同时营造生动、有趣的课堂氛围，使学生在宽松的气氛中学习，易于收到最佳学习效果。本话题还呈现了物主代词和名词所有格。教学时要特别注意形容词性物主代词和名词性物主代词及名词所有格的用法。

整个单元的活动兼顾听、说、读、写四项技能的训练，活动内容和方式多，且重点突出，教学中的各项活动一直围绕描述人的外貌特征这一主题来展开，使整个单元的教学目标落到实处。要注意各种问句及其回答的操练，并且注意这四种技能是联系在一起的，避免把它们孤立开来。

Topic2进一步谈论人的相貌特征，可以通过从谈头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩，引入whatcolor问句来进行学习，也可以通过丰富的图片和实物进行学习。

【教学目的与要求】

1.语言知识目标：

继续学习have/has的用法

特殊疑问句

询问物品及服饰的颜色

能识别不同的句式及语调

2.能力目标：

能听懂运用有关相貌、身高、穿着等外貌特征的会话和日常生活描述

能用英语描述各种色彩和服装，能简单地表达对服装、色彩的喜爱

3.情感目标

通过学习有关对人的外貌、服装、特征的描述，培养学生热爱生活、热爱美的情感。

【教学重难点】

1.教学重点：

have/has的用法

询问物品及服饰的颜色

2.教学难点：

用英语描述各种色彩和服装

【语言功能】

进行有关相貌、身高、穿着等外貌特征的会话和日常生活描述

用英语描述各种色彩和服装，简单地表达对服装、色彩的喜爱

【教学方法】

启发式教学法、情景交际法、任务型教学法、竞赛教学法、小组合作学习、探究性学习

【教具准备】

图片、录音机、小黑板、投影机、多媒体教室等

【重要词汇】

Lookthesame,both,black,blue,brown,color,pink,white,purple,red,green,yellow,their,give…to…,letter,sorry,looklike,photo,strong,shirt,cool,

【教学组织过程】

Topic2SectionA

【教学目标】

1．学习一些表示颜色的词。

2．学习“what”引导的疑问句。

【教学过程】

第一步：复习、

1．师生一起唱歌曲HeadandShoulders,LegsandFeet.伴随着歌曲做动作。

2．综合教材内容，教师问：Whohascolorpencils?

教学新单词color.

教师从学生手中收集准备好的彩色铅笔，拿着彩笔问：Whatcolorisit?

教学生词：black，blue，brown，pink，white，puple，red，green，yellow。理解生词gray。了解生词blond。

3．让学生看3中图片与同桌进行问答练习。例如：

A：Whatcolorisit?

B：It’sblack.

第二步：呈现

1．听la录音，回答问题。

(1)Whoistheboy?

(2)Whereishefrom?

2．再听1a录音，回答问题。

(1)WhatcolorisMichael’shair?

(2)WhatcolorareMichael’seyes?

(3)WhatcolorisYukio’shair?

3．读1a，然后讲解并强调：lookthesame,both

第三步：巩固

1．听1a录音并跟读，注意语音语调。

2．人机对话。

3．双人对话，表演1a。

4．让学生根据1a独立完成1b，核对答案。

第四步：练习

1．让学生根据2中的描述画图，然后涂上颜色。

2．看图回答，完成2。

由Whatcolorisit?引出下面的句型。

Whatcolorishishair?It’sblack.

Whatcolorarehiseyes.Theyarebrown.

……

两人一组，用同样的方法完成二、三幅图，对表演