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大象版心理健康五年级《男生女生快乐同行》教案

一、教材分析：

本课程是大象版心理健康五年级第四单元人际交住第1课

《男生女生快乐同行》，主要围绕男生女生之间的交往展开，

让学生了解男女之间的异同，以及如何在交往中相互尊重，

相互理解，建立良好的人际关系。

二、教学目标：

1.了解男女生的异同之处，培养学生的性别意识。

2.了解男女之间的交往方式，学会在交往中相互尊重，相互

理解。

3.培养学生的人际交往能力，建立良好的人际关系。

三、教学重点和难点：

教学重点：让学生了解男女之间的异同，学会在交往中相互

尊重，相互理解。

教学难点：如何培养学生的人际交往能力，建立良好的人际

关系。

四、学情分析：

五年级的学生已经开始进入青春期，对于男女之间的关系已

经有了一定的认识，但是他们的性别意识还不够成熟，需要

进行引导和培养。同时，学生的人际交往能力也需要不断的

提高和锻炼，才能建立良好的人际关系。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

1.教师通过提问的方式，引导学生谈论男女之间的异同之处，

如：男女在外貌、性格、兴趣爱好等方面有哪些不同？

例如，教师可以问：“同学们，你们觉得男生和女生有哪些

不同之处呢？比如说在外貌、性格、兴趣爱好等方面。”

2.教师通过图片、视频等形式，让学生了解男女之间的交往

方式，如何在交往中相互尊重，相互理解。

例如，教师可以播放一段男女之间友好交往的视频，让学生

观看并思考如何在交往中相互尊重、相互理解。

第二环节：讲解与探究

1.教师通过讲解，让学生了解男女之间的交往方式，如何在

交往中相互尊重，相互理解。

例如，教师可以讲解男女之间的交往方式，如：男女之间的

交往需要相互尊重、相互理解，要学会倾听对方，不要轻易

做出批评、指责等行为。

2.教师通过小组讨论的方式，让学生探究男女之间的交往方

式，如何在交往中相互尊重，相互理解。

例如，教师可以让学生分成小组，讨论男女之间的交往方式，

如何在交往中相互尊重、相互理解。每个小组可以提出自己

的观点，并向其他小组汇报。

第三环节：练习与巩固

1.教师通过角色扮演的方式，让学生模拟男女之间的交往场

景，学会在交往中相互尊重，相互理解。

例如，教师可以让学生分成男女两组，进行角色扮演，模拟

男女之间的交往场景，学会在交往中相互尊重、相互理解。

例如，男生可以扮演女生的朋友，女生可以扮演男生的朋友，

两组学生可以在角色扮演中学习如何相互尊重、相互理解。

2.教师通过小组合作的方式，让学生完成男女之间的交往练

习，如：男生和女生搭配完成任务等。

例如，教师可以让学生分成男女两组，进行小组合作，完成

男女之间的交往练习。例如，男生和女生可以搭配完成任务，

学生可以在完成任务的过程中学会相互尊重、相互理解。

第四环节：反思与总结

1.教师通过讨论的方式，让学生总结本课的学习内容，如：

男女之间的异同之处，如何在交往中相互尊重，相互理解。

例如，教师可以让学生进行讨论，总结本课的学习内容，如：

男女之间的异同之处，如何在交往中相互尊重、相互理解。

学生可以分享自己的观点，并听取其他同学的看法。

2.教师通过提问的方式，让学生反思自己在本节课中的表现，

如：自己在角色扮演中是否尊重对方？

例如，教师可以提问学生，让学生反思自己在本节课中的表

现，如：自己在角色扮演中是否尊重对方？是否有不当的言

行？学生可以通过反思，提高自己的人际交往能力。

六、板书设计：

男生女生快乐同行

1.了解男女的异同之处

2.学会在交往中相互尊重，相互理解

3.建立良好的人际关系

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生了解男女之间的异同之处，学

会在交往中相互尊重，相互理解，培养学生的人际交往能力，

建立良好的人际关系。通过角色扮演、小组合作等多种形式，

让学生在实践中学习，提高了课程的趣味性和实效性。同时，

教师需要注意引导学生尊重对方，不要出现不当言行，保障

学生的心理健康。