《美丽文字民族瑰宝》说课稿(共计2课时)【道德与法治五年级上册】.pdfVIP

人教部编版道德与法治五年级上册

《美丽文字民族瑰宝》说课稿（共计2课时）

尊敬的各位评委、老师，大家好！

今天我说课的题目是人教版五年级上册《道德与法治》第8课《美丽文字民

族瑰宝》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、

教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材分析

《美丽文字民族瑰宝》一课以丰富多彩的各民族文字为切入点，带领学生

欣赏汉字的艺术价值，探索汉字的悠久历史，挖掘背后的深远意义，集文化性、

综合性、情感性为一体，充分展现了中华民族的智慧和创造力，体现了汉字的魅

力和意义。本课既引导学生了解中华民族的文字的多样和汉字的演变，又让学生

明白汉字承载的意义和精神，感受和理解中华文化的博大精深。

教材正版呈现了中华民族丰富多样的文字、古老而优美的汉字、汉字的审美

价值、汉字背后蕴藏的意义以及汉字对其他文化的深远影响。

教材副版收集了我国少数民族文字、象形古汉字、各时期记载汉字的器物、

历史上流传下来的书法作品等资料，以丰富学生对汉字的理解，进而唤起学生对

民族文化的认同感和归属感，增强民族自豪感。

教材中还呈现了汉字对世界其他国家和地区的深远影响，以及王选与汉字激

光照排系统的资料，引导学生思考古老的汉字如何焕发新活力，将古老与未来相

碰撞，提升学生的文化自信和民族自豪感，使之树立传承汉字文化乃至中华传统

文化的信心和信念。

二、说学情分析

从学前教育开始，孩子们就在不断学习汉字，积累汉字，使用汉字，孩子们

对汉字并不陌生但他们对汉字的发展历史并不了解，对汉字的深层次的意义也缺

乏理解。本课采用寻文字、辨文字、猜汉字、赏汉字、解汉字、赞汉字等活动

形式，使学生在活动中了解汉字的发展历程以及汉宁所承载的文化内涵，对学生

进行传统文化的熏陶，使学生增强民族自豪感，树立将汉字发扬光大的理想信念。

三、说教学目标

1.感受汉字之美，增强文化认同感。

2.了解中国丰富多彩的文字，知道汉字是世界上最古老的文字之一，感受汉

字之美。

3.能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发文化自信和文化自觉。

四、说教学重难点

重点：感受汉字之美，增强文化认同感。

难点：领会汉字背后深刻的文化内涵。

五、说教法学法

教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。

学法：自主学习探究、亲身实践法

五、说教学过程

第一课时

第一个环节：新课导入

1.图片出示中国文字博物馆

提问：你去过这家博物馆吗？你对中国的文字有着怎样的了解呢？

【设计意图】出示图片，导入新课学习。

第二个环节：新课学习

一、丰富多彩的文字

1.提问：你知道一百元人民币上有多少种中国文字吗？

2.讲解：人民币上的文字。

3.讨论：你知道中国有多少种文字吗？

4.总结：我国除了汉字外，还有几十种文字。

5.阅读角：世界屋脊上的文字——藏文

【设计意图】感受中国文字的丰富多彩、多种多样。

二、古老而优美的汉字

1.知识拓展：汉字是世界上最古老的四大文字之一

2.猜一猜：这是什么字？你是怎么猜出来的？

3.讲解：中国的象形文字

4.总结：直观生动的中国汉字

5.试一试：请你在田字格中写出古文字相对应的规范汉字。

6.小讨论：这样的象形字有什么样的好处呢？

7.总结：能够使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。

8.我为汉字点赞：请你写一写，你认识的象形汉字吧！

9.阅读角：甲骨文中的十二属相。

10.活动园：汉字的踪迹

11.总结：形体优美的汉字

12.阅读角：汉字——一路走来

13.感受汉字之美：展示优美的书法作品

14.总结：书法书写汉字之美。

15.小小分享会：你喜欢哪种字体？

16.汉字书写大赛：请你用你最熟悉的、你认为最优美的字体，在田字格中

写下下列诗句，并比一比看谁写得最好！

【设计意图】了解中国汉字是世界上最古老的文字之一，并知道汉字是以象

形为基础的文字，具有表意的特点。

第