刘小虎老师十年耕耘磨科技创新教育之剑.pdfVIP

20余项国家专利，山东省优秀教师、山东省青少年科普专家团成员、全国骨干科技辅

导员年国际青少年科技实践大赛金牌指导教师、国家教科研十二五课题研究优秀教

导员、

师、济南市青年学术技术带头人、济南市优秀科技工作者、济南市十佳科技辅导员、平阴县

十大杰出青年、平阴县专业技术拔尖人才、

平阴县教学能手。辅导学生110人次参加

各级科技创新比赛获奖，辅导学生申报专

利640项„„看到这些成绩，很难将之与

一位刚参加工作10年、年仅33岁的普通

高中教师联系起来。他就是多年来一直默

默地钻研、探索、推广青少年发明创造和

知识产权教育的平阴一中专职科技教师刘

小虎。

小虎。

2002年，来自甘肃的刘小虎刚从西北师范大学毕业便应聘来到平阴一中，当上了一名

普通的物理老师。一次偶然的机会，刘小虎与发明创造结下了不解之缘年12月，学

普通的物理老师。一次偶然的机会，刘小虎与发明创造结下了不解之缘。

校选派他参加济南市科技辅导员培训会。在聆听了专家的几场发明创造报告后，他恍然大悟，

认识到了发明创造教育在基础教育中的重要性。会议结束后，他便一头扎进发明创造教育的

探究中。而这一干，就是10年！

年！

发明创造其实很有趣，刘老师的观点是：“1+1＝＝2是一种习惯，

1+1

1+1≠≠2是一种创新，1+1＝＝1是组合发明，1+1＞＞2是发明本质，只

1+11+11+1

要会算1+1就能学会发明创造。”经过长期的发明创造教育实践，

刘老师认为急需打消人们对发明创造的神秘感，需要创造机会让

更多的人了解真正的发明，他提出了1＋1发明创造。2008年刘老

师为了推广发明创造教育而发明了一种专用于训练发明选题的

“发明创造训练模板”，他凭借这项发明参加中央电视台“我“我是发是发

他凭借这项发明参加中央电视台

明家”比赛，从全国海选到50强、2424强，最后勇夺12强。他还

强、

总结自己多年的科技创新教育经验，编写了30多万字的《11＋1

多万字的《

1 

发明创造》特色图书，已成为平阴一中《发明与创新》校本课程的参考资料供学生免费使用。

10年来，刘老师经常为学生做发明创造科技教育报告，他幽默诙谐，注重展示和剖析发明

的本质，其中最典型的就有《快乐1＋1发明创造》、《创新我行》、《发明创造就在身边》等，

有些已刻制成光盘供学生和家长自学发明。刘老师喜欢发明，刘老师喜欢发明，更喜欢发明创新教育，他用高

有些已刻制成光盘供学生和家长自学发明。

度的责任心对待科技创新教育，正在筹划出版《11＋1发明创造》三件套，即一本发明创造

度的责任心对待科技创新教育，正在筹划出版《

特色教材，一个发明创造训练模板和一盘科技创新讲座光盘。

特色教材，一个发明创造训练模板和一盘科技创新讲座光盘。

经过多年的发明创造教育锤炼，刘老师结合素质教育和平阴一中的校情，把科普教育与

普法教育相结合，创立了“双普教育”，宗旨为“科普教育与发明创造、普法教育与专利申

报、创新实践与知识产权、校本课程与素质拓展”。2009年平阴一中投资24万元建立了高

档次、高品位、综合化的科

教基地——双普教育实验室

和小虎工作室。配备壁挂式

科技馆、科学探究资源包，

有成果展览区、专利展示区、

特色教育展示区等。温馨的

创新教育环境成为学生科技

教育的乐园。平阴一中投巨

资并且直接以刘小虎老师的姓名命名科技教育工作室，足以说明一名教师对学校科技教育的

贡献。刘老师对发明创造教育的执着探索和亲身实践，加上平阴一中对科技创新教育的重视

和投入，经过多年的努力，平阴一中把发明创造教育大众化、趣味化、普及化，真正让学生

受益，使其成为平阴一中的特色。学校已成为学校已成为全国青少全国青少年创新教育年创新教育实验实验学校、学校、全国全国创新教育创新教育

使其成为平阴一中的特色。学校已成为全国青少年创新教育实验学校、

实验基地。

实验基地。

科技创新教育是一项有利于学生和学校发展的教育，但