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关于小学语文教师读书心得范文10篇

今天小编为大家整理的是关于小学语文教师读书心得范文10篇，

希望大家可以好好利用起来，下面就让我们一起来学习一下吧。

小学语文教师读书心得范文(一)：

《爱的教育》读书感悟

爱能够给学生带来无限的学习动力，但爱在何处?我们常常这样问

自我。是的，爱看不见，摸不着，犹如透明的空气，弥漫在我们四周，

却不被我们所察觉。然而，读了《爱的教育》，我找到了问题的答案。

爱，其实很简单。无论是父爱，母爱，友爱，还是师生之情，爱

国之情，都时时刻刻伴随在我们身边。像一米阳光，亲昵温柔地抚过

你的身体;像一杯清水，时时滋润你的心窝;像一条没有尽头的田间小路，

盛开野花，需要随时发现，随时采撷爱，其实就在我们身边。

读《爱的教育》的过程中比较多是反省自我在以往的教育过程中

的得与失;教师要教育不要训斥，教育要潜移默化;要了解学生，认识学

生，要适时的赞美和接纳，鼓励与协助;要培养学生挫折和容忍的价值

确定本事，让学生欢乐成长;要利用各种机会和家长取得联系，适时的

供给教给家长养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。

我的体会是作为我们教师要多关心我们的学生，仅有爱的教育，

才有完美的回忆;坚守岗位，默默耕耘，尽一己之力;认真领会“新基础

教育”的精神，师生的发展会有新的突破。针对工作中的教育问题，

我们要清楚明白自我身为教师到底哪些是“要做”哪些是“不要做”。

小学语文教师读书心得范文(二)：

我利用假期的时间细细品读了《儿童发展心理学》这本书，从中

受益非浅，或多或少给我一点点启发，它让我对儿童心理发展的规律

有了更加深刻的认识，对我的小课题研究供给了很大的帮忙，在今后

的教育教学中建构了理论基础。

本书主要介绍了20世纪20年代以来儿童心理学研究的地位不断

的强化用心理机能构成的过程来说明心理机能的涵义，使心理学的发

展从描述性阶段向说明性阶段过渡，儿童发展心理学能够为此供给说

明性的控制论模型。儿童是人生起点时期，是一个生机勃勃，充满生

命力的时期，也是人类个体心理发生发展、撒播智慧种子的播种季节。

本书不仅仅让读者对儿童发展心理学有了比较直观的基本认识，同时

也为下两篇有关儿童发展心理学的具体资料作了铺垫。例如：孩子从

幼儿园进入小学，社会主角发生重大转变，开始承担“学生”的职责，

核心活动由“游戏”变为“学习”。学习环境和作息习惯的改变，导

致了一部分学生生活上的不习惯，儿童发展年龄阶段任务的不一样，

导致了一部分学生心理上的不适应。一年级学生虽然对学习充满好奇，

但持久性不强，自控本事较差。学前教育的差异，会给学生带来学习

本事和学习效果的差异。学生对师长的依靠性异常强。伙伴间交往以

“玩”为主题，在接触群体规范，学生经常会出现“违规”和“告状”

现象。三年级开始，学生从儿童期转入少年期，自我意识和独立性要

求明显增强，各方面本事发展较快。学科学习的难度和强度的增大，

造成了一部分学生对学习生活的不适应，作业拖拉，成绩退步。学生

的

学习兴趣开始分化，学科偏爱的构成，也促进了其个性和爱好的

逐步显现。三年级学生的团体主义观念增强，随着生活范围的扩大，

学生的好奇心进一步增强。

心理健康干预指在确诊的基础上，采用一系列适合学生的心理治

疗方法对学生心理问题及行为进行矫正的过程。对于不一样层面的心

理问题，能够采取不一样的干预方法。。如果能细心观察，并提前发

现一些普遍性、可能导致学生们心理问题发生的事，我们完全能够对

此进行团体的预防性干预。心理健康教育越早越好，别等问题严重了

才想办法。例如：我校设立了“心理广播站”，每周三对全校进行各

方面的心理辅导，开展了主题教育“我是最棒的”，挖掘学生“分数”

以外的本事，使其重拾信心。学校又开展主题教育“调整心态迎接考

试”对学生考前心态调整进行干预指导。指导学生正确对待E时代可

能造成的一些不良的心理

健康隐患，开展了团体指导讲座“沉溺网络的危害”，指导学生

正确使用网络进行学习交流等，而不是沉溺于网络游戏虚度年华，指

导家长改变错误的教育观念与教养方式。这些不一样的主题教育都是

根据学生不一样时段可能发生的不一样问题进行有意识的团体预防性

干预途径，这些特定的团体干预资料，能够在不一样时段疏导学生的

心理，防范于未然，则能大大减少问题行为的发生。