高中政治高中政治1.2信用卡、支票和外汇 教案-高中政治必修一.docVIP

高中政治1.2信用卡、支票和外汇教案-高中政治必修一

高中政治1.2信用卡、支票和外汇教案-高中政治必修一

考试卷题目，多多益善加油加油

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《信用卡、支票和外汇》共案

教学目标：

政治认同：通过学习汇率政策的知识，增强学生对我国汇率政策的理解与认同

科学精神：通过了解信用工具用途，把握货币的发展趋势

法治意识：通过学习汇率变动，懂得依法保持人民币汇率稳定的意义

公共参与：对现金消费、支票、信用卡的比较，学会正确使用信用卡

教学重点：汇率的变化。

教学难点：保持人民币汇率稳定的意义。

教学方法：问题探究法小组合作学习法

教学手段：投影多媒体

教学课时：1课时

教学过程：

导入新课：

教师：前面我们了解到纸币代替金属货币执行价值尺度、支付手段、流通手段的职能。给我们的生活带来许多便利，但现实生活中我们也经常会遇到大宗商品交易。如，买房买车，如果用现金交易会使我们的交易变的麻烦，那么同学们能不能为我推荐一种合理的结算方式呢？教师打开课件引导学生看课件中的案例。从而带出两种不同的结算方式。学生总结过后可安排学生自主预习，完成课件展示中的问题。

学生：日常生活和经济结算中，我们常用的结算方式是现金结算和转账结算，现金结算是直接用现金完成交付，转账结算是通过银行进行，而进行转账时，常用的工具是信用卡和支票。

教师：对于信用卡和支票，同学们了解多少呢？

学生讨论回答（略）

教师引导，找出教材知识：

1、信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。

2、银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

3、功能：集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用、简化收款手续，方便购物消费。`````4、持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。

教师：可见信用卡作为一种方便快捷的支付工具，已经为越来越多人所接受，但近年来信用卡恶意透支事件越来越多，这不紧要偿请债务，而且个人信誉也会受损。所以同学们我们在持卡消费的过程中应该注意哪些问题呢？

学生：讨论回答使用信用卡应该注意的地方。教师播放课件进行总结。

教师：除了信用卡，我们还见过那些信用工具呢？

学生：支票

教师：引导学生总结支票的含义、分类

学生讨论作答略

教师引导归纳：

（1）含义：活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据。

（2）种类：现金支票：收票人凭票到银行支取现金。转账支票：收款人凭票到银行把钱转入自己的账户

（3）注意事项：妥善保存，不得折叠；查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，要尽快向出票单位索换；不得将它作为转账支票使用，不能直接用它购物。

教师：在国内旅游消费可以直接使用人命币，那如果我们去欧洲旅游呢？能不能直接使用人民币呢？

学生：不能，到欧洲旅游，只能把人民币按照一定的比率兑换成欧元等外汇，才能在那里购物、付费。

教师：那什么是外汇呢？如果两国货币要发生兑换应该按着什么比例呢？下面我们就来研究这些问题。

教师：教师解释外汇与汇率的含义，教师用购买力平价理论解释汇率的来源，外汇包括外币，但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。

过渡：国与国之间使用不同的纸币，前面我们学过纸币，纸币是国家或某些地区发行的强制使用的，而一国不能强制别国使用，如何解决这样的问题呢？这就涉及到国与国之间货币的兑换比率的问题，也就是汇率。播放课件向学生展示案列，并说明汇率是处在变动之中的。

比如：原来：100美元＝683元人民币

现在1：100美元＝687元人民币，说明了什么？

美元升值，美元汇率上升,人民币贬值，人民币汇率下跌

现在2：100美元＝673元人民币，说明了什么？

美元贬值，美元汇率下跌,人民币升值，人民币汇率上升。

通过上述举例总结出汇率与币值的关系

总结规律（币值与汇率之间关系）--同升同降

1.外币汇率与外币币值呈同方向升降，与本币币值呈反方向升降

2.本币汇率与本币币值呈同方向升降，与外币币值呈反方向升降

探究活动：汇率变动会产生哪些影响？以人民币贬值对中国经济的影响为例。

学生讨论作答略。

师总结归纳：播放课件

汇率波动对经济的影响见课件

教师：通过上述的分析，我们知道，币值的大范围波动会带来一系列的影响，有利有弊，辩证分析，那么最好情况是保持人民币币值的稳定。