菱形的判定教育教学资料.docxVIP

授课课题

课型

新课

教具学具

授课时间

教学目标

1.理解并掌握菱形的判定方法．

2.使学生能应用菱形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力．

重点

理解并掌握菱形的判定方法．

难点

运用菱形的判定及性质的解决一些综合问题．

教学过程

二次备课

温故知新

菱形的定义：

有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。

2.菱形的性质：

探究新知

1、如果一个四边形是一个平行四边形，则只要再有什么条件就可以判定它是一个菱形？根据什么？

已知：在四边形ABCD中，AB=BC=CD=DA.

求证：四边形ABCD是菱形

已知：在平行四边形ABCD中，AC⊥BD，求证：平行四边形ABCD为菱形.

牛刀小试

1、xx说下列三个图形都是菱形,请你说明理由。

2、判断下列说法是否正确？为什么？

(1)对角线互相垂直的四边形是菱形；

(2)对角线互相垂直平分的四边形是菱形；

(3)对角线互相垂直，且有一组邻边相等的四边形是菱形；

(4)两条邻边相等，且一条对角线平分一组对角的四边形是菱形．

例题精讲

例1、如图，□ABCD的两条对角线AC、BD相交于点O,AB=5，AC=8，DB=6

求证:四边形ABCD是菱形.

巩固练习

1、已知：□ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F.求证：四边形A