七年级语文下册第14课《叶圣陶先生二三事》同步课件(共33张PPT).pptxVIP

;导入;学习目标;叶圣陶（1894.10.28～1988.2.16）

原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，有“优秀的语言艺术家”之称。

现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，中国第一位童话作家。他是五四运动首个文学研究会的创立人之一，终身致力于出版及语文的教学。出版了中国童话集《稻草人》以及小说集《隔膜》、《火灾》等。

1918年，发表第一篇个人白话小说《春宴琐谭》。1928年，发表长篇小说《倪焕之》。

他的座右铭“文学为人生”很有名。

;张中行：原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。;作者记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。;修润生疏商酌恳切譬如朦胧;修润：修改润色。

商酌：商量斟酌。

躬行君子：身体力行的君子。躬，亲自。

学而不厌：学习而不满足，比喻非常好学。厌，满足。

诲人不倦：教导别人而不知疲倦。诲，教导。

草率了事：草率地把事情结束了。

文墨方面：指写文章、著述等。

不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。

;南腔北调：原指戏曲的南北腔调，现形容说话口音不纯，搀杂着方音。

一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末。

人之师表：指在人品学问方面作别人学习的榜样。

颠沛流离：指生活艰难，四处流浪。

正心修身：端正心思，修养品性。

付之一笑：指一笑了之，形容不屑于理会。

感慨系之：指对某件事有所感触而不禁慨叹。

;以身作则：以自己的行为作出榜样。

鞠躬尽瘁：竭尽所能，贡献出全部力量。

平易自然：文中指文字浅显易懂。

学而不厌，诲人不倦，何有于我哉???学习不觉得满足，教

人不知道疲倦，对我而言，却又做到了哪一样呢?

;躬行君子，则吾未之有得：;一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。

;略读要领;②叶圣陶先生是单一的儒，思想上是这样，行为上也是这样······因此，我常常和人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”

③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。（总起句）

④文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。（过渡句）

⑥以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。（过渡句）

⑦在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。

⑧在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美且以身守则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。;人物;前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。;其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。......”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。;文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。;他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。;叶圣陶先生在语言运用方面的学术态度和风范;叶圣陶先生在语言运用方面的学术态度和风范;叶圣陶先生在语言运用方面的学术态度和风范;4.根据以上分析，划分文章层次。;1.作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层