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自考本科《小学英语教学研究》阶段测试及答案

一、单项选择题

1、下列不属于小学英语教学目的的是（）。

A、培养学生的英语学习兴趣

B、养成良好的学习习惯和策略

C、利用年龄优势，使学生在语言和听说方面打下坚实的基础

D、凸显小学生的口语优势

正确答案：D解析：小学英语的教学目的是：培养学生的英语学习兴

趣，养成良好的学习习惯和策略，利用年龄优势，使学生在语言和听

说方面打下坚实的基础。

2、教师利用（）可以展示出自身的个性特点，为学生做好示范。

A、肢体语言

B、批评指正

C、口诛笔伐

D、言语攻击

正确答案：A

3、下列不属于国内外常见座位编排方式的是（）。

A、秧田式排列法

B、圆形排列法

C、会议室排列法

D、V形排列法

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正确答案：D解析：国内外常见的座位编排方式：秧田式排列法、圆

形排列法、会议室排列法、小组式排列法以及U形排列法。

参见教材P117。

4、目前我国大中小学最普遍、最常见的一种传统的座位编排方法是

（）。

A、秧田式排列法

B、圆形排列法

C、会议室排列法

D、U形排列法

正确答案：A解析：秧田式排列法是目前我国大中小学最普遍、最常

见的一种传统的座位编排方法。

参见教材P117。

5、教师的（）是调动学生学习兴趣的重要手段。

A、课堂管理技能

B、教学方法

C、课堂教学活动的组织形式

D、课堂用语

正确答案：B解析：教师的教学方法是调动学生学习兴趣的重要手段。

参见教材P121。

6、下列不属于教师应对纪律问题措施的是（）。

A、树立正确的纪律观

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B、学习纪律管理的先进理论，提升课堂管理技能

C、树立正确的小学英语教学观

D、激发学习动机，调动学习兴趣

正确答案：D解析：教师应对纪律问题的措施：

（1）树立正确的纪律观

（2）学习纪律管理的先进理论，提升课堂管理技能

（3）树立正确的小学英语教学观

7、下列属于问候用语的是（）。

A、Itistimeforclass.Hurryup!

B、Goodmorning/afternoon,boysandgirls/class.

C、Putup/downyourhands，please.

D、Attention,please.

正确答案：B解析：刚上课时，用英语问候。如：

Goodmorning/afternoon,boysandgirls/class.同学们，早上（下

午）好！

并简单地问一问：

Iseveryonehere?/Areyouallhere?都到齐了么？

Who’sondutytoday?今天谁值日？

Whatdayistoday?今天星期几？

What’stheweatherliketoday?今天天气怎么样？

这样，可以让学生感受到英语的氛围，当学生能听懂并能用英语回答

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这些简单的问题时，还可以缓解紧张情绪，给他们以足够的信心。

8、下列属于教学活动中课堂鼓励用语是（）。

A、Beactiveplease,boysandgirls.

B、Goodmorning/afternoon,boysandgirls/class.

C、Putup/downyourhands，please.

D、Attention,please.

正确答案：A解析：课堂英语还可以用来鼓励、表扬，以调节课堂气

氛，缓和学生的紧张情绪，增强学生学习英语的自信心。如：

Beactiveplease,boysandgirls.同学们，请积极些。

Takeiteasy./Don’tbenervous.别紧张。

Bebrave.大胆些。

Don’tbeshy.别害羞。

Don’tbeafraidofmakingmistakes.另0怕出错。

Thinkitover，please.仔细想想。

Tryagain.再试一次。

Goon,please.请继续。

That’sOK./Thatwilldo.可以。

That’sbetter./Muchbetter.好多了。

Welldone./Goodjob.做得好。

Good，anythingelse?好，还有吗？

Youaresosmart!你真棒！

Givehimabighand.为他鼓掌。

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9、20世纪（）以后，在教育心理学研究不断深入的基础上，在斯

金纳、加涅和奥苏伯尔等著名心理学家的倡导和推动下，教学设计逐

渐发展成为一门新兴的学科。

A、40年代

B、70年代

C、50年代

D、60年代

正确答案：C解析：20世纪50年代以后，在教育心理学研究不断深

入的基础上，在斯金纳