新人教版语文七年级上册《理想》教学课件.pptxVIP

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！新人教版语文七年级上册《理想》教学课件流沙河学习目标走近作者⒈感情真挚而深厚。他的一些成功之作几乎都是以个人的亲身感受出发写成的，包孕着诗人的兴际遭遇。⒉学识同诗情相结合，科学性同幻想相结合，构思奇巧，富于浪漫色彩。在当代诗坛上颇显特色。⒊注重吸收古典诗词、民歌和新诗的特点，追求诗的民族化和群众化。从形式上看，流沙河的诗作无一定之规，有的异常规整，是标准的新格律诗；有的长短句相间，颇有词牌、小令之风；有的则行段很不整齐，是标准的自由诗体。流沙河诗歌的突出特色：1、听读、欣赏。纠正读音，品味语气、语调，把握韵律、节奏。2、自由朗读。且听风吟阁《理想》是一首哲理诗。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是……”，一连串的“理想使……”，使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差的美、节奏的美、和谐的美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。朗读中要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！寂寥（扒窃（玷污（缀连（莹莹（船舶（）：））：）））liáo寂静；空旷。pádiàn弄脏，比喻辱没。zhuìyíngbó洗濯（）倔强（诅咒（））：zhuójuéjiàng（性情）刚强不屈。原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。zǔzhòu本诗中用什么形象表达理想的意义呢？品析探究苑1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？运用了比喻和顶针的修辞手法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了统领的作用。2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?不同的时代有不同的理想。3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！梁骨”的比喻作用。从历史的角度谈理想。不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义?一、二句与第一节相似：理想使人明确方向三、四句与“黎明”相比较：理想的实现具有艰巨性和长期性5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。a．理想使人积极乐观b．理想使人斗志顽强c．理想使人永远年轻d．理想使人充满活力要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。6、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理想的人为什么也会“酸辛”?8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！的人”?“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。第9节，这一节与上一节有什么关系?第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?第三、四句是两个倒装句，分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。并列关系，都是写理想对人生的意义。上一节是从正面写，这一节是从反面写。第10节所说的“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是指什么？对理想“被玷污”“被扒窃”的理解应联系十年浩劫的历史背景。“四人帮”歪曲马列主义，推行他们那套假马列主义，共产主义理想被他们糟蹋了，玷污了。因为他们的糟蹋、玷污，有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了。理想之所以会被扒窃。在自己一面，也因为不够执著，所以说一要找回来，二要提起警戒，“以后要当心”，要把理想视为生命。第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同?层进关系。第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也可变坏。第12节，“理想开花”两句比喻什么?“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。理想的意义历史意义人格意义人生意义树立理想为之奋斗结构梳理1.仿照第一诗节，把下面几句话补充完整。爱心是爱心是爱心是爱心是，，，，卷来浓密的云；化作及时的雨；滋润久旱的树；为你撑起绿阴。风云雨树拓展小拼盘2.诗人给理