校园心理的干预精典讲义.pptVIP

学校心理危机干预的应急系统主要任务当在学校管理范围内发生重大恶性事件〔自然灾害、灾难性事故、传染性疾病、暴力冲突、自杀自残自虐等〕时，学校心理危机干预应急系统要能及时、有效地与负责危机干预的其它系统〔教育管理、公共平安、医疗卫生、社会工作等〕进行合作，有方案、有步骤地对事件当事人或人群进行心理干预，同时协助有关部门对与当事人或人群相关的人群〔同学、教师〕和亲属人群〔家长、亲戚〕提供科学有效的心理援助和心理辅导。学校心理危机干预的应急系统领导指挥组专家指导组专业工作组领导指挥组的责任与组成专家指导组的责任及组成自杀危机现场干预处置的策略和技巧现场控制直接干预善后处理现场控制必要性：自杀现场周围容易形成围观的场面，围观人群中一些不恰当的言行容易给自杀当事人造成较大的心理压力甚至是刺激，而促使其实施自杀行动。处理：先期到达的工作人员对现场周围必须加以有效的控制，设法将周围的人群隔离至中心现场30至50米距离之外隔离原那么：让当事人听不到或听不清围观人员的说话。如非有必要，当事人的亲属以及媒体工作人员也应该隔离于中心现场之外。直接干预也可称之为“谈判〞；是指干预人员运用有效的心理干预策略和技巧，对企图自杀的人员进行劝说，以最终让其主动放弃自杀行为的过程。先期准备：对企图自杀者的相关信息加以收集，如当事人的姓名、年龄、职业及家庭状况、自杀原