高中政治6.1价值与价值观（精品课件）-【上好课】2022-2023学年高二政治同步备课系列（统编版必修4）.pptxVIP

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哲学基本理论(第1课)马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物主义认识论（第4课）唯物辩证法（第3课）社会历史观（第5课）人生观、价值观（第6课）辩证唯物论（第2课）文化（第三单元）继承优秀传统文化（第7课）——不忘本来吸收外来有益文化（第8课）——吸收外来发展中国特色社会主义文化（第9课）——面向未来《哲学与文化》知识结构整本书框架

马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物主义认识论（第4课）唯物辩证法（第3课）社会历史观（第5课）人生观、价值观（第6课）辩证唯物论（第2课）6.1价值与价值观6.价值判断与价值选择6.3价值的创造与实现第六课框架

6.1价值和价值观

议题CONTENTS总议题：价值和价值观议题一：人的价值议题二：价值观及其导向作用议题三：培育和践行社会主义核心价值观

人的价值01

探究与分享一感动中国人物朱彦夫（2022年3月澎湃新闻）

资料补充吴天一是青海省心脑血管病专科医院原研究员，中国工程院院士，我国高原医学事业的开拓者。他积极响应党的号召，扎根祖国艰苦边远地区，投身高原医学研究50余年，他把自己的生命和激情都融进了广袤的青藏高原。提出高原病防治的国际标准，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治了上万名藏族群众。思考：高原医学事业对于吴天一究竟有没有价值?

一、价值的含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。高原医学事业吴天一（守护高原人民和建设者的生命健康）事物(客体)知识梳理人(主体)满足哲学上的价值与具体事物的价值一样吗？哲学意义上的价值具体领域的价值审美价值文学价值营养价值医用价值…………（共性、普遍性）（个性、特殊性）哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。

吴天一是青海省心脑血管病专科医院原研究员，中国工程院院士，我国高原医学事业的开拓者。他积极响应党的号召，扎根祖国艰苦边远地区，投身高原医学研究50余年，提出高原病防治的国际标准，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治了上万名藏族群众。2022年3月3日，被评为“感动中国2021年度人物”探究与分享二思考：吴天一用50余年,做一件事,寻一个梦。这样的人生究竟有没有价值?吴天一用50余年,提出高原病防治的国际标准，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治了上万名藏族群众——判断一个人的价值的根本标准是什么?

二、人的价值：1.含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。2.特点：人既是价值的创造者，也是价值的享受者。人的价值：人的属性他人、社会的需要满足满足这包含两层含义：

①价值的创造者：个人对社会的贡献—社会价值（贡献）②价值的享受者：社会对个人的承认—自我价值（索取）知识梳理

二、人的价值：3.对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献知识梳理

人生价值观哲理知识总结【原理】人的价值在通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。【方法论】要努力实现人生价值，多为社会做贡献。

6.1.1人的价值人的价值1、价值的含义：2、人的价值：含义：评价标准：对社会发展和人类进步事业的贡献特点：创造者；享受者知识总结

价值观及其导向作用02

探究与分享一感动中国人物朱彦夫（2022年3月澎湃新闻）

资料补充感动中国人物朱彦夫（2022年3月澎湃新闻）20世纪50年代末，吴天一院士和他的妻子响应党的号召，来到高原建设青海，新中国成立之后，全国各地建设大军来到青海，吴天一院士发现这些建设者都有不同程度的高原不适症，特别是心慌、头疼、胸闷等高原反应，痛苦不堪，甚至献出了宝贵生命。作为一名医生的他，当时下了一个决心，要攻克高原病，守护高原人民和高原建设者的生命安全和身体健康。正是因为吴天一院士为民服务的初心，矢志报国的理想，求实进取的追求和甘于奉献的品格。在漫长艰辛的奋斗历程中，他用脚丈量大地，用心服务人民，用科学报答祖国，用最真实的经历和最昂扬的精神践行了一名共产党员的初心使命，展现了一名高级知识分子赤诚的家国情怀，诠释了一名医生敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的崇高职业精神。思考：什么是价值观？材料是如何体现价值观的导向作用的？

一、价值观：1