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初二期末考试总结（5篇）

初二期末考试总结（篇1）

初中二年级的这次期末考试是在地理生物中考结束后2周的时间后考的，学

生经过忙碌的中考，又接着放了较长的假期。知识点的遗忘不较严重，做题的规

范也抛之脑后。所以这次考试学生总体上表现的不是很理想。针对这次考试我有

以下几点收获：

首先，从整体进度上来说有点慢，没有流出更多的复习时间。由于这一学期

学习的四章内容相对来说比较难，基本概念比较难理解，公式多，学生学习时，

对公式的理解不扎实，时间一久就容易忘记。

其次，通过这次的考试我认为平时应该加强简单题目的练习，加强学生做题

的细心程度。通过这次考试结合中考物理题目的难度来看，基础知识的考察占的

比重很大，同一份试卷对尖子生，中等学生来说区分度不大，主要体现在细心程

度上。所以平时应该加强基础题目的训练。

第三，加强学生做题的规范性，公式不仅要选出来，更重要的要带对数值，

这一点在以后的考试中应该强化，算不对数值的一分没有，加强学生做题的准确

度。关于这一问题，在平时的训练中没有很好的落实，虽然物理强调公式，过程。

但是由于学生的惰性导致了，有的孩子选出公式，代数不仔细，不求甚解，所以

结果应该绑定过程，结果不对过程分也扣掉。

第四，同样讲过的题目，学生仍然犯错误，这与学生课上听课状态有关系，

应该加强学生听课的注意力，加强老师讲课的吸引力。这一点体现在学生一听就

懂，一做就错。在以后的学习中应该，同样的问题强化几遍，学生互查为主。

第五，知识点习题化。学生经过一段时间的做题，感觉到浮躁，有些问题靠

直觉，不读题就做题。审题马虎，粗枝大叶，这一点只有靠强化训练才能能够达

到理想的效果。

总之，在以后的教学中需要加强，注意的点很多，工作中要不断地思考，总

结，改进。

初二期末考试总结（篇2）

光阴似箭，日月如梭，忙碌而又充实的一学期转眼间已经结束了，本学期我

担任初二5班和9班两个班的语文教学工作。静下心来慢慢盘点，在平时的工作

中，我认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习，现将本学期的教学

工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，

会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不

上课，否则就是白费心机。”这时，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花

费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求

深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意同学的实际情况。

同时注重课堂教学效果，针对同学特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持

同学为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，

突破难点。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中，同学的自主学习，培养同学的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交

流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学

变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展同学的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发同学的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又

不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置

悬念，这样比起简单的讲述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程

度上与同学的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文

教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒

己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在激烈的争辩中，

在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让同学在学习中体验到了

自我价值。

三、重视朗读、培养语感

1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。

2、选择美文，让同学感悟理解。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高同学的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规

定同学每周都要阅读两篇课外*并写两篇小作文。课外*的阅读要适合初中生，写

作训练是每周